幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案汇总9篇

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？以下“幼儿园小班数学教案汇总9篇”由{sitename}小编为大家收集整理，欢迎阅读，希望对你有帮助。

幼儿园小班数学教案 篇1

【活动目标】

1、继续感知5以内的数量。

2、能按数量的多少进行排序。

【活动准备】

五间房子、小动物若干，人手一套学具。

【活动过程】

一、感知小动物的数量。

看，谁来了？（师逐一出示小动物）谁来告诉大家，小猫有几只？那小刺猬又有几只呢？小动物都有自己的家，那么这些小动物是怎么住的呢？我们来看看，这里一共有几间房？幼儿一起点数，并说出总数。那该怎么住呢？谁该住进有红旗的房子里呢？让幼儿说说。为什么1只小兔住小红旗的房子里呢？那1的后面该谁住了呢？让幼儿说说。为什么？2只小蜜蜂的后面这间房子住谁了呢？为什么？还剩最后一间房子是谁住的？集体检查小动物住房的情况。我们来看看，小动物们是怎么住的，我们从红旗这边的房子开始看，对，它们是排好对的，它们的数量分别是一、二、三、四、五。

二、点卡匹配。

把我们来给这些小动物画点子，这里有几只小兔？该画几个点子来表示呢？请一幼儿说说。1只小兔用一个点子来表示，那我们给它送上一个点子。二只小蜜蜂用几个点子呢？请一幼儿来找找相应的点子。五个点子该送给哪间房子里的小动物，说说为什么？那这几间房子里的小动物我们也给它送上相应的点子，师请幼儿集体给其他的小动物送上点子。

三、幼儿集体操作。

师出示作业纸。这里还有一幢房子，我们来看看，分别住着谁？那这间房子里住的该是几只小动物？你怎么知道是二只小动物呢？（有两个点子就表示有两只小动物）那这间房子里住着谁？为什么要住三只小猫呢？（在两只小狗的后面就只能住三只小猫）

师介绍操作要求：一样的小动物要住在一间房子里，不能把它们分开：看清点卡或小动物的数量进行操作。幼儿集体操作，师巡回指导，提醒幼儿有顺序地进行排序。

四、作业展评。

说说你的红房子里住着谁？小鸡的后面住着谁？你为什么请小动物住这里？

幼儿园小班数学教案 篇2

活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。 提高幼儿对数学的兴趣。

活动准备：植物花（樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）挂图；音乐磁带。

活动过程：

一、活动导入。

师；“小朋友，春天到了，桃

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幼儿园小班数学教案七篇

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解，我们应该从什么方面写教案课件？我们已经为您找到了以下相关资料以供参考：“幼儿园小班数学教案”，希望这些建议能够帮助您更好地管理您的时间！

幼儿园小班数学教案 篇1

活动目标：

1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。

2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

活动准备：

1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干

2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干

3、硬纸和彩纸做的规律物品若干（如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠）

活动过程：

1、以地震为话题，引出主题。

教师：我是兔妈妈，今天我可伤心啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗？

2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。

提问：

①去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的？

②这条路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律？请你按照规律帮兔妈妈铺路。（正方形三角形正方形三角形）

帮助兔妈妈修建家园

①教师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律操作。

教师提出操作要求：

a：按规律进行操作。

b：小朋友要共同使用材料。

②幼儿分组操作

第一组：修补栅栏为幼儿准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。

第二组：种花为幼儿准备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。

第三组：粘彩砖为幼儿准备23种颜色长方形彩砖，请幼儿分别按不同难度进行操作。

第四组：串彩环为幼儿准备23种颜色彩纸，请幼儿根据提示按不同难度进行操作。

第五组：串项链为幼儿准备2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。

第六组：修补窗帘为幼儿准备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。

重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分组，能力弱的幼儿按两种颜色（红黄红黄），能力强的幼儿按三种颜色（红黄蓝红黄）。

4、教师小结，师幼合影留念。

兔妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。

活动延伸：

1、

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幼儿园数学教案

教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一，你不是否正为教案课件而苦恼呢？摘抄自相关专家精彩谈话的文章“幼儿园数学教案”工作总结之家的编辑推荐给您，欢迎阅读希望这篇文章将成为你今天的美好启示并请分享它！

幼儿园数学教案(篇1)

大班数学活动教案《小鸭侦探》

活动目标：

1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置；

2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。

准备活动：

课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。

活动步骤：

一、兴趣引入。动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？

二、活动展开。小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。

（一）方法呈现

1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。

2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。

3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。

（二）体验方法

1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？

2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？

3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）

4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？

三、拓展活动

小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。

1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢？

2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵

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幼儿园中班数学教案9篇

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。 学生反应的准确性可以帮助教师消除教学中的顾虑，教案课件应该从哪些角度来写？您在寻找好文章吗我们推荐您读一下“幼儿园中班数学教案”，相信经过这页的阅读后你会对此有所了解！

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标：

1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

活动准备：

教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件（有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。

学具：每人一个数字卡片。

活动过程：

一、故事引出“0”娃娃。

1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗？

先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。

2.讲故事：数字娃娃排队。

（故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。）讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里？它们为什么不让“0”娃娃排在那里？

二、讨论“0”娃娃的含义。

1.它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗？

2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友？”

3.还有什么没有可以用“0”表示？

三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师：你觉得“0”娃娃像什么？

2.你在什么地方见到过“0”？

幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。

（1）电话机上的“0”表示号码中的一个数字。

（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

（4）尺子上的“0”表示起点。

（5）球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

四、“0”娃娃作用。

1.比较1、0和10，知道0不可缺少。

2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。

五、游戏“找朋友”

听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。如果一样大，就拥抱一下。

幼儿园中班数学教案 篇2

设计意图：

"数的排序"对于中班幼儿来说已有一定的认识

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