鱼我所欲也教案

题目：如何写好教案课件

正文：

教案课件是教师工作的重要组成部分，对于有效地完成教学任务至关重要。那么，怎样才能写好教案课件呢？下面是一份详细的“如何写好教案课件”知识笔记，希望对您有所帮助。

1.明确教学目标：在编写教案课件之前，教师首先要明确教学目标。教学目标应该具体、明确，能够指导学生的学习方向，帮助学生达到预期的学习成果。

2.合理安排教学内容：教师在编写教案课件时，需要合理安排教学内容的顺序和层次。要根据学生的学习需求和学科知识结构，将教学内容进行分解和组织，使之有序、连贯。

3.设计清晰的教学步骤：教案课件的编写应该按照教学步骤进行。教师可以结合授课内容和学生的学习能力，设计适宜的教学活动和流程，确保教学过程的顺利进行。

4.注重多媒体运用：教案课件的编写要充分利用多媒体技术，使教学内容更生动、更具吸引力。可以插入图片、音频、视频等多媒体素材，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.精选教学资源：教案课件的编写需要选择适合的教学资源。教师可以根据教学目标和内容特点，选择合适的教材、课件、教具等，以提高教学的有效性和趣味性。

6.注意布局和格式：教案课件的布局和格式要整齐、清晰。可以设置标题、子标题、分隔线等，使内容结构更清晰明了。同时，字体大小、颜色、排版等也要统一规范，方便学生阅读和理解。

7.注重课堂实际操作：教案课件的编写要考虑教学实际操作。教师可以设置互动环节、练习题、案例分析等，让学生在课堂上能够主动参与，巩固和运用所学知识。

总之，写好教案课件需要教师具备良好的教学理论素养和编写技巧。只有合理安排教学内容，设计清晰的教学步骤，充分利用多媒体运用，选择适宜的教学资源，注意布局和格式，注重课堂实际操作，才能编写出高质量的教案课件，提高教学效果。希望本笔记对您的教案课件编写有所启发！

1朗读背诵文言课文。

2.积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。

3.学习本文对人生的正确抉择。

2)积累一些文言实词和虚词，学会翻译文言文。

2.难点：

1)学习本文对人生的正确抉择。

1.查字典，读准下列加点字的音：

2.阅读全文，查字典，对照课文注释，试翻译课文。

1.作家作品简介。

2.解题。

孟子主张人性是善的，他认为人生而具有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从

依照您的要求，我已为您准备好了这篇文章：“鱼我所欲也教案”。请注意，此文仅供参考之用，不可作为准确依据。编写精良的教案和课件是教师成功授课的基础，因此在撰写过程中务必认真对待。有效的教案和课件能够提升学生的学习效率和效果。

孟子(约前372—前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用;乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。

《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性;善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。

1.默读课文，对照注释扫除语音障碍。

2.请两名学生朗读课文的两个小节，读后请其他学生指出读错的字词。

3.教师运用投影将本课中的生字、词打出，全班齐读(或指名读)。

4.齐读全文。

5.学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不懂之处(字、句)可以勾划出来，准备进行质疑;有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。

6.请两三名学生说说这篇文章的大概意思(不要求字字落实)。

参考答案：人生常常面临各种各样的抉择，在关键时刻应作出正确的选择。

1.质疑及交流。

前面我们说过，《孟子》的文章特点是气势充沛，感情强烈，富于鼓动性，有很强的感染力和说服力。通过刚才的整体感知，同学们一定有所感受。那么这篇文章所要论证的中心论点是什么呢?

参考答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

(解说：要求引原文答，教师可适当点拨。回答过程中学生可以对第一、二节的内容进行质疑，教师应尽可能地引导学生通过读课文或相互讨论的方式解决问题。)

教学目标：

1．积累文言字词，品味语言情致。

2．理解作者思想，思考现代人生。

1．对语句及中心的理解。

《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文，出自《孟子》，相对于初中阶段的其他古文，它在文字上有些难度，又是以议论为主，初中生学习起来可能兴趣不大。但教师应对学生的自学潜力有充分的自信，允许他们提问，提倡进行探究性学习。其次，在文言文的教学中必须要重视诵读，采取不同

如果你正在学习“鱼我所欲也课件”，那么这篇文章一定会对你有所帮助。希望下面的整理可以节省一些时间和精力，供你参考和借鉴。教案和课件是老师日常工作中必备的准备材料，每天都需要认真编写和准备。教案和课件的制作体现了教师的专业水平和职业精神。

知识与技能

1.积累文言文常用的实词和虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。

2.了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。

过程与方法

1.强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。

2.把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。

情感、态度与价值观

引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。

1.理解文意，理清论证思路，背诵课文。

2.掌握本文的论证方法。

理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。

两课时

第一课时

一、导语新课，激趣入题

导入(一）：人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻如何作出正确的选择呢？相信孟子会给我们提供帮助的。

设计(二）：生与死、利与义的问题历来为世人关注，那么几千年前的古人是如何看待这些问题的呢？请走进《鱼我所欲也》寻找答案。

设计（三）：多媒体显示：

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）

生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。（匈牙利·裴多非）

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）

砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰）

这几句话表现了作者怎样的价值取向？（学生回答：生为尊严，生为自由，生为名节，生为正义。）今天，我们学习《鱼我所欲也》，看看本文表现了孟子什么样的道德主张。

二、走近作者，资料拓展

学生课前收集整理相关资料，课上展示交流：

1.作者作品简介

孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。政治主张“法先王”，孔子“仁”学基础上，提出系统的“仁政

不过，在他临别前，大师却轻声对他说：“你必须要有一个强健的身体来支撑你自由自在的想法。”如今，在网络交流工具的广泛应用下，许多人喜欢在微信群里分享句子来激励彼此。作为表达美好心情和感悟的最佳方式，你通常会分享什么样的句子给你的朋友呢？为此，工作总结之家编辑为大家整理了《随心所欲句子》实用指南，希望大家喜欢！

1、少年天子武宗登临龙廷宝座，凭借皇帝至高无上的权力，自然不用装样子给别人看，可以随心所欲、为所欲为了，贪玩好动的本性不久就暴露了出来。

2、方英文创作散文，下笔自由，随心所欲，趣味和性情自然流淌，形成独特的“卧谈”风韵。

3、人生，本应，看的透，拿的起，放的下，无牵无挂走一回。

4、路的尽头，依然有路，只要你愿意走；有时候，看起来没路，实际上是你该转弯了。

5、然而，在他离开之前，大师低声对他说：“随心所欲需要强健的体质作保证。”。

6、她把男生们当成了翠绿的大树，而她自己是一只活泼的鸽子，能随心所欲地飞上每一棵大树。她喜欢那种被人拥戴的感觉，尤其愿意被人当作万众瞩目的公主。

7、白人们总是随心所欲地用枪炮把印第安人从他们自己的土地上驱逐出去，轻巧地利用合同诈取他们祖传的财产。

8、你身材不错就是长得太随心所欲了。

9、每年都有光棍节，每月必遇光棍日，每日难逃光棍时，你定得罪了神祗，惩罚日日不能息。１１．１１．１１光棍节，六根棍儿逼向你，还不赶紧早脱光，成双成对逃出升天堂。

10、总之有各种多样的家庭也会有各种各样的居住分割，大家不会再问“你住的几室几厅”的问题，而是随心所欲分割自己的生活空间。

11、一老鼠特别喜欢吃香肠，其他东西都不吃，这天早上起来，正准备吃老鼠妈妈做的早餐，结果发现早餐除了一根香肠还多了一个煎鸡蛋，老鼠纳闷了问妈妈怎么回事，老鼠妈妈说，你这鼠崽子天天吃那光溜溜的香肠，吃的都光棍了这么多年了，今非让你早餐凑个双去去晦气，不然我啥时候抱孙子啊！嘿嘿，笑话好玩吧，光棍节到了，你也赶快凑个双吧！

12、通知：１１．１１光棍节，抱着光棍六大行为二大宗旨：吃光用光花光促进消费，省心省力省事节省人口；聚集铁杆光棍，特于今日正式成立光棍全国总会，以此提升光棍境界，为将来创造出一批为国为民的光棍而努力，望有志之士相互转告加入支持，祝光棍节快乐。

13、仿佛卡洛斯也是一个可以生杀与夺，随心所欲的危险帝王。

14、他奶奶的，狼子说得好，我们村子人做事，向来