半个鸡蛋作文

编辑精心打造了这篇独一无二的“半个鸡蛋作文”，期待大家喜欢。以下提示仅供参考，可能有所偏差，请您自行判断。

作文是教育的中心，它让人们更好地了解内心的美好和善良。写作能够培养我们的感性思考和直觉能力。当我们不知道如何下笔时，可以先参考一下网上的高分作文，借鉴一些好的写作技巧。

张景格

早上醒来，小蚂蚁和小青虫吃饱了早饭，它在草丛里发现半个鸡蛋壳。小蚂蚁灵机一动说：“我们可以把蛋壳做成跷跷板啊”。于是它们找来了一条又长又细的木板，齐心协力地把木板抬到蛋壳上，虽然累得满头大汗，但是玩跷跷板多有趣呀！

过了一会儿，小蝴蝶飞来了，它问：”要不要我带你们去天上玩啊？““但是我们要怎么飞到天上呢？小蚂蚁和小青虫一脸疑惑地问。小蝴蝶说：”我们可以用热气球呀？“于是，小蚂蚁和小青虫找来了热气球，把热气球和鸡蛋壳绑在了一起。不一会儿，热气球缓缓地升到了蓝蓝的天空，小蚂蚁和小青虫往下看情不自禁的感叹道：“原来下面的景色多么美丽啊！“

热气球缓缓地降落。突然，天空下起了淅淅沥沥的小雨。小蝴蝶害怕极了说：“完了，我的翅膀不能被淋湿，淋湿了我就回不了家了。“小青虫说：”我们可以把蛋壳当雨伞“。小蚂蚁和小蝴蝶异口同声的说：”小青虫你真聪明！“它们钻进蛋壳，在里面避雨。雨一点都没有打到小蝴蝶身上。

雨停了，天也黑了。小蝴蝶跟小蚂蚁和小青虫告别回家了。小蚂蚁伤心地说：“为什么，我们没有爸爸、妈妈、没有家呢？“小青虫安慰小蚂蚁说：”我们再找一片叶子当被子。“于是它找来一片长长的叶子盖在身上。有星星和月亮的陪伴，进入了一个甜蜜的梦。

早上，小虫子、小蚂蚁、小蝴蝶在森林里发现了一个蛋壳。小蝴蝶说：“小虫子、小蚂蚁，我一直都不知道你们俩谁重谁轻，要不你们俩测测看”？小虫子赞成，可是它说：“我们怎么测啊”？小蚂蚁说：“这还不容易吗？我们做一个跷跷板就能测了！”于是他们用了九牛二虎之力把蛋壳翻了起来，把一根小棒放到蛋壳上，然后开始测重量了。小蝴蝶在一旁给它们俩加油，结果发现小虫子比小蚂蚁重。

过了一会儿，它们觉得没意思了，蝴蝶飞上了天空。小蚂蚁说：“我们要是能像你一样能在天上飞该多好啊！”小蝴蝶说：“这还不容易吗？你们可以坐个热气球啊！”小蚂蚁说：“对呀！我怎么没想到。”于是它们找到了一块布做气球顶，又用蛋壳做了气球身，热气球飞上了天空，这实在是太美了！

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写作是学生能力的一项综合考验，通过作文我们展现出自己的文化背景和修养。若想要提高写作水平，最好的方法是多思考、多动笔。这篇文章是工作总结之家小编精选的一篇出色的 “捏鸡蛋作文” 文章，但请注意，本网站的内容仅供参考，请务必核实实际情况！

今天，我在家做捏鸡蛋的实验。

我先拿出一个鸡蛋，放在手心里，感觉它好滑好冰，开始捏了，我小心翼翼地握住鸡蛋，慢慢捏紧，我先咬咬牙，瞪大了眼睛，觉得脸火辣辣得疼，使出了浑身的力气，鸡蛋却完好无损。我心想：这鸡蛋是石头做的吗？为什么我用这么大的力气还是捏不破？我还是不甘心，蹲下身子，又使劲地捏，一旁的妈妈还在为我喊加油呢！可最后我的手都捏麻了，胳膊都累酸了，鸡蛋还是像被施了魔法似的仍然完好无损。

这时，妈妈对我说：“鸡蛋放在手心里捏，各个部位的受力是均匀的，力与力之间互相抵消，鸡蛋就不会被捏破。”我惊讶地说：“原来小小鸡蛋还有这么多的奥秘。”

通过这个小实验，又让我明白了一些道理，以后我要更努力地学习。

“今天我们来做一个试验，那就是捏鸡蛋。”这时，杨老师拿出了一个盒子，笑眯眯地看着我们。杨老师平时都不怎么笑，今天却笑眯眯的。我们大家都不知道她今天葫芦里卖什么药。

杨老师从那个盒子里拿出了一个鸡蛋，说：“今天我们要用鸡蛋来看谁才是我们班的大力士，试验的材料就是这个鸡蛋。”什么，试验的材料就是一个鸡蛋？我的心里满是问号。“这个试验的规则有三条，1、拿鸡蛋要贴着整个手掌。2、鸡蛋不可以碰到坚硬的东西。3、不可以用两个手指捏。”杨老师话音刚落，我们班的大部分同学都跃跃欲试。

第一个上来的是赵金晶，我猜她心里肯定这样想：捏鸡蛋，那可是张飞吃豆芽—小菜一碟。赵金晶满怀信心地拿起鸡蛋，她用尽了吃奶的力气，手已经发白了，可是，这个鸡蛋还是毫发未损。

大概是因为赵金晶的力气太小了吧。接下来，杨老师又请了戚应睿来捏鸡蛋，戚应睿的力气算大的，他应该可以把这鸡蛋捏碎吧，看戚应睿使出了九牛二虎之力，可还是没有把鸡蛋捏碎。戚应睿又试了第二次，看他那咬牙切齿的样子，好像那鸡蛋是戚应睿的冤家，可他不管怎么用力，他都以失败而告终，像一只斗败了的公鸡一样回到了座位。

我们大家都迷惑不解，为什么力气这么大的戚应睿都没能把鸡蛋捏碎呢？这时，杨老师说：“一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎么用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的

以下是栏目小编为大家整理的“孵鸡蛋作文”的相关内容，作文是提高反思意识和学习能力的有效途径，写作是一种发掘未知领域的方式。因此写作文不仅需要好的文笔还需要清晰的思路，有没有更好的办法让自己的作文有一定的深度呢？

今天，我问爷爷：爷爷，我能不能把鸡蛋抱在怀里孵出小鸡出来呢？爷爷说：当然可以。我就拿出一颗鸡蛋抱着孵。

我首先用纸把鸡蛋包的严严实实的，然后握在手心，我一直孵啊孵，结果还没孵出小鸡来。我去问爷爷：为什么现在还没有孵出小鸡来。爷爷说：要孵出小鸡可没那么容易，必须要孵三十天，小鸡才能出壳。而且还要非常认真的孵鸡蛋，要不然就孵不出来呢！我听了爷爷的话，把鸡蛋带回家放在床上一边看书一边孵，孵着孵着，我忘记床上还放着一颗蛋，一不小心把鸡蛋压碎了，弄到床上到处都是鸡蛋黄，妈妈看见了，大叫起来，丁砚秋，你在干嘛！孵鸡蛋可不是这样孵的，现在有高科技孵蛋，都是用孵化器和常温来孵鸡蛋的。我听了妈妈的话，查了一下百度和百科全书，真的是这样，看来还不能轻易孵出鸡蛋，还要参考一些农科技资料。

今天我做了一个可笑的事情。

鸡蛋鸡蛋，不是都是由母鸡孵出来的吗？因为我太喜欢小动物了，家里也没有大母鸡，所以就只能自己孵小鸡。

我先从没放进冰箱的鸡蛋里找出了两个大蛋，看上去像是两个双黄蛋。我把蛋放到了空调底下，开了28度的热空调，我又想到了一个好办法。

在阳光的照耀下，孵鸡蛋，这时表弟提议：这最好是在中午，中午阳光强。我们等了又等，中午到了，我们迫不及待的冲下楼去，搂着鸡蛋在楼下晒太阳。

为了不用呆在那，我们玩起了游戏，结果我们玩的热火朝天，连鸡蛋都不见了，我们只能开始找鸡蛋，鸡蛋没找到，我发话了，就让鸡蛋在外面吧，有可能还会孵出小鸡。

你们觉得小鸡能孵出来吗？

那天，闫华一本正经地对我说她自己动手孵出了一只小鸡，她还说很容易的只要有适宜的温度就行了。

我听得既觉着好奇，又心里痒痒的。第二天我便决定试一试。我从一盒鸡蛋里挑了两个又大又圆的鸡蛋，又准备了两个暖烘烘的热水袋和一个正好装得下两只鸡蛋的保鲜盒。我把热水袋一个垫在鸡蛋下面，一个盖在鸡蛋上面，又担心上面的热水袋把鸡蛋挤碎，所以我在空空的地方塞了一点餐巾纸。这样，一个孵小鸡的窝就做好了，我得意极了。

这天，正好舅舅来我家玩。舅舅懂得的知识可多了，在我心中舅舅可是个大博士噢！我问

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老师让我们作一个捏鸡蛋的实验。就是让我们只能用手心使力把鸡蛋捏破。正当我纳闷着如何用手心来捏破鸡蛋的时候，老师就顺手拿起一个从超市买来的鸡蛋，走在同学们中间让我们来仔细观察。这鸡蛋看起来很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但转念一想，既然老师要我们捏破这“易碎品”，这其中是否会“暗藏玄机”呢？没过多久，老师就不紧不慢地邀请同学们举手自愿上前来试试。

只见大家个个欢呼雀跃地举起了小手，一排排小手像森林一样。最后老师请了一位小男生，让他上来捏鸡蛋，但同时又提醒了他一次：“记住可要放在手心里捏哟！”他使劲地点了点头，然后小心翼翼地用右手握住鸡蛋，接着就慢慢捏紧，只见他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把脸都涨得通红。可是这鸡蛋像着了魔似的，还是静静地“躺”在他手上，这时候大家都在不断为他加油。后来他还是选择了放弃。无奈地松了一口气，窘迫地说道：“我，我捏不破它。”大家都开怀地笑了。

于是老师就请别的同学上来试试。我们再一次举起了一排排小手，老师就像刚才一样，叫上一位个子高高的小女孩，然后细声地对着她说：“记得放在哪儿了吧？”女孩点点头，就像那个小男孩一样尽管她使出了吃奶的力气，但是那个鸡蛋依然纹丝不动。这时候老师叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的个子都快要高过老师了。我在暗自想着，这次肯定能捏破这“奇异”的鸡蛋了吧。老师还是不忘慢条斯理地补充了一句：“记住蛋要放在哪儿了吗？”他嘿嘿一笑，使劲地点点头，接着就握紧拳头，我都快闭上眼睛，不敢看眼前的一幕。

随后一睁开眼，可那鸡蛋还是完好无损。看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的“奥妙”。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么这个“奇蛋”捏不破的原因。原来我们生活中到处都有科学的道理。 

点评老师：郑金本

点评内容：小作者观察入微，把一个简单的科学道理通过捏鸡蛋描述得惟妙惟肖。

捏鸡蛋

叮铃铃，上课铃响了。汪老师踩着铃声走进了教室。汪老师说：同学们，开始上课了，先看老师变一个魔术。一听这话，同学们十