入殓师观后感

此篇文章将深入讨论与“入殓师观后感”有关的各个主题。你是否正在寻找关于这部作品的观后感呢？影视作品是对我们现实生活的镜像，我们可以从中得到很多启示和体验，相信这次的观影一定让你有所收获。一部影片给予我们的感悟和生活道理，往往通过观后感得以记载，观后感同样可以锻炼我们的表达能力，期待你与我们一同探讨并学习，让知识变得更有价值！

老实说，看日本电影还真需要些耐心，看到三十分钟的时候就不断的看时间，不过还好坚持下来了，庆幸。首先感觉到的是老入殓师和年轻入殓师得不一样，这题现在心态，动作之处前者显出在生活中的历练，便显出一种深沉的轻松；后者表情有些夸张，动作有些笨拙。但随着剧情一步步向前推进，像这类型的所有男主人公一样，小林越来越成熟，一招一式都那样精细、柔美、专注进而引发出专业，想的一次看老者一样肃然起敬。

当我们面对一具仅存余温的尸体时，入殓师那样细致的擦拭着本人的身体，梳理着每一缕发丝，男得刮胡子，女的涂口红，然后由亲人为他最后擦拭脸庞，这样静静的，近近的看着自己至情的人，为他送上最后的旅程，不光是剧中的近亲，我也跟着情不自禁的流泪了。实在是无法理解生命的含义，生或是死，这应该是人类的终极探索吧，实在是无法理解这个一时间来计算，命名为生命的东西。但剧中的人说人们应该有预感。这是一种奇妙的力量来预断生命的终结。

我们透过这最后一幕能看到死者和这个家的隐晦处，许多事情都在此事被赋予纯真的感情，于是事件也就被放大了；从影片中也可以看出为个人对死的理解不同，也写家庭会欢笑，也谢则笑中带泪，不过我却感觉这其中的每一个家庭都面临着悲伤，亲情是一种无声无息的东西，又如空气，毫无察觉的在你身边把你包围，当时去的那一刻，感情的宣泄却又是那么的涓细，却一点一地的都透着悲伤。我在想，我们面对的是死亡还是生命，是解脱还是悲伤？死后，这种带着遗憾和遗憾的爱情会不会影响生活，改变共同的习惯？

死后我们所有的一切都得到释怀解脱，但有些人有背起了新的负担。小林最后温柔的整理了父亲的遗体，像个儿子一样哭泣，又以一个父亲的生分传给儿子爱，我似乎又看到了新生命的诞生或是生命的轮回，此刻，悲喜交加，剧情却已停止。

sp：这部片子怀有一处非常好的地方：配乐。

大提琴的声音内敛厚重，深沉悠扬，宛如生命的流动。一段音乐贯穿全剧，这也与影片整体基调的连续性、协调性、连贯性和流畅性非常一致。这

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今天是2月14日，西方传统的情人节。在这具有浪漫气息的节日里，我一个人在家看完了日本电影《入殓师》。

在未看电影《入殓师》时，影片给我的第一感觉像似一部乏味无趣的恐怖片，当我看罢整部电影过后，我不由得有这般的感叹：“不能以影名就此来判断一部电影的好与坏，但我更亲睐于片头字幕中的那个中文译名《送行者：礼仪师的乐章》。”

《入殓师》主人公名为大悟，本是东京一管弦乐队的大提琴演奏家，由于乐队解散，他也随即失业，便和妻子美香一起回到了自己乡下的老家。其实，在老家也并非一帆风顺，因为大悟没有实用的一技之长，还是很难就业的。一天，在与妻子家中就餐的时候，无意中从报纸上获取了一条惹眼的招聘广告：“帮助旅行的工作，年龄不限，高薪保证……诚聘旅程助理”，顿时喜出望外。第二日便一个人前去应聘，待到大悟见到公司的社长才知道，原来所谓的旅游助理实则是入殓师，就是将死者的遗体放入棺木并为之妆容的工作。

迫于生计，大悟还是接受了这份工作。在他工作期间，先后经历了尸体腐烂不堪的孤身老太、长相甜美英年早逝的人妖青年、风韵尤存便离去的漂亮母亲……一桩桩各式的道别在他身边过后。从此他也习惯并且喜欢上了这份让常人难以接受的工作，在他看来，这是逝者安息应有的最后礼遇。

是的，他也是这样做的。面对每一位人间离去的逝者，大悟都倍加温柔地为他们进行人生最后一次妆容的润泽，他温柔细腻的手，让冰冷的人重新焕发生者一般的生机，给他们永恒的美丽，他照亮了生者的记忆，一种对逝者静谧着的温存，所有瞬间的举动竟然都如此美丽。进而反观我们的周围，有多少冷酷无情的人以宰割活人为乐趣？又有多少粗暴贪婪的人在活人的面前横征暴敛？其实，在当前这个社会，粗暴、冷酷已是我们普通人对待他人的一个惯性方式，我们早已麻木却浑然不觉。正因如此，我们便可以想象，一个人，若在世间活着的时候便得不到尊重，那么当他在人间离去的时候，又有何尊重可言？

影片中多段给人的感官体验极深，其中，遗体火化师在火化澡堂老板的时候说的一段话，让我逐字逐句的敲击了出来：“感叹之后，就开始一点点回忆过去。死可能是一道门。逝去并不是终结，而是超越，走向下一程，

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让已经冰冷的人重新焕发生机，给他永恒的美丽。这要有冷静，准确，而且要怀着温柔的情感，在分别的时刻，送别故人。静谧，所有的举动都如此美丽。

感叹之后，就开始一点点回忆过去。死可能是一道门，逝去并不是终结，而是超越，走下一程，正如门一样。

---------《入殓师》经典台词

应该是星期六晚上看的电影吧，一直想写点东西，终于下笔。

我看的应该是后面的三分之一吧。我想，不管我是从哪儿看起，影片都一样的安静，动人，就像大悟君拉的大提琴。

如果我的观察没错的话，影片在有人物对白的时候就没有背景音乐，这样我们就可以一心一意地欣赏影片的安静的氛围、演员的精湛演技，品味台词的经典与韵味。另外，影片在没有台词的时候就会有那悠扬、唯美、忧郁的大提琴声出现，但是声音很小，绝不喧宾夺主，它只会让观众在这动人的大提琴声中细细体会电影想传达给我们的东西：对死亡的尊重。正因着对生命的尊重，才会有对死亡，这一生命的另一阶段致以最崇高的敬意和爱。

谢谢《入殓师》，希望我们都能以最谦卑的态度对生命投以最崇高的敬意和爱。

人们不会将大提琴手和入殓师相提并论，甚至很难将二者建立某种联系，但这种印象恐怕都在接触泷田洋二郎导演作品《入殓师》之前形成;随着大悟工作的日臻熟练，表情庄重、动作舒展、步骤娴熟，想必观影者会在入殓的细节上领会一些关于音乐演奏的魅力，如有送别亲人的经历则感触更为强烈。

管弦乐团解散了，从幼儿即苦练琴技的大提琴手大悟失业，不得不卖琴偿还高额的购琴款，去乡下老家渡过窘迫的日子。告别热闹繁华的都市回到乡村小镇，每一次我都难免凄惶，那种让人感伤的凋敝，让人揪心的冷清和让人惧怕的寂静始终挥之不去。泷田洋二郎也发现了这种反差，并不经意地表现出来，失望、颓唐而消极。

好在大悟的母亲留下了一栋小木屋，一间陈旧但精致的咖啡店，工作之余，大悟和妻子围着吧台吃火锅，上上网，拉拉琴。原野空旷，一望无垠，小镇点缀其间，顿生天地浩淼之感。站在桥上看流水，看鱼，或在庭院赏如雪的樱花，在花木葱郁的屋顶花园吃河豚卵。疲乏了，去大澡堂泡泡，聊聊陈年旧事……小镇的日子，像落花、像飞絮，岑寂，闲散、惬意，无拘无束。

曾经抱负远大的提琴手消失，让位于为人不屑的入殓师，过程不可谓不艰难，但放在大工业化背景下的现代社会也不难实现。在

以下是我们为您可能需要的老师好观后感。您也在思考怎样去写好作品名的观后感吗？每个人的内心都有一部自己最喜欢的电影，我们会在观看的过程产生很多不一样的想法。为此需要好好认真地写观后感，通过写观后感，我们可以更好的领略和体会到作者的思想和感情，请阅读，或许对你有所帮助！

今年暑假，我怀着激动的心情，读了着名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，尤其是他对班级的管理，使我感动，令我折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我们也可找到适合我们的教育方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，李镇西的教育理念：爱是永恒的教育理念，正证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。

对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，还有很多不足之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火;对屡错屡犯的学生，缺少耐心和恒心;和学生交谈交流常常居高临下，走不进学生的内心世界，使学生对我敬而远之，师生之间存在代沟。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的仍有不小差距。我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教