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苏轼课件
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苏轼的课件(篇1)《念奴娇·赤壁怀古》是诗人苏轼的豪放派的诗作，感慨心中的政治抱负无法实现，诗人苏轼甚感遗憾。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰.
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
译文：
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰!
遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国(三国)战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧!
2.酹：(古人祭奠)以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
5.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
6.樯橹：船上的桅杆和橹。这里代指曹操的水军战船。强大的敌人，又作“强虏”“狂虏”。
12.故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。过去遗留下来的营垒。
13.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年24岁，吴中皆呼为“周郎”。
这首词是苏词豪放风格的代表作。他以赤壁怀古为主题，将奔腾浩荡的.大江波涛、波澜壮阔的历史风云和千古而来的风流人物，酣畅淋漓地泼墨挥写于大笔之下，抒发了作者宏伟的政治抱负和豪迈的英雄气概。上片重在写景，将时间和空间的距离紧缩集中到三国时代的风云人物身上。下片由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。作者在历史事实的基础上，挑选足以表现人物个性的素材，经过艺术集中、提炼和加工，从几个方面把人物刻画得栩栩如生。词中也流露出壮志未酬的感慨和人
查看更多>>2023.10.13 苏轼课件
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苏轼传读后感(篇1)疲惫的心如果不能超然物外，就必然要被外物所奴役题记
苏轼早年风调雨顺，可身居官场后却每况愈下，不停地被贬，有人戏称：苏轼不是在被贬，就是在被贬的路上。但是，他却能以乐观的心态面对仕途不顺。淡妆浓抹总相宜一朵芙渠，开过尚盈盈写出了他的寄情山水；西北望，射天狼诗酒趁年华写出了他的豪放豁达；黄花白酒无人问，日暮归来洗靴袜写出了他的勤政爱民。无论如何，也要保持乐观的心。当遇到不顺时，当遇到困难时，不要悲伤，不要烦闷，因为有人会帮助你，苏轼遇难时，苏辙奔走相救，愿用他自己的官爵来赦免苏轼的罪名。当遇到瓶颈，无路可走时，不要放弃，不要伤心，厚积薄发，滴水日日也可穿石，只要厚积，薄发时必然的事。要有酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐的豪放，要有休对故人思故国，且将新火试新茶的豁达。所以，当我们感到命运不公的时候，要善于疏导自己。不要因为遭遇不公而心怀愤懑，那样会让自己身心俱疲，得不偿失；也不要因为受到打击就自暴自弃，一蹶不振，那样只能让自己损失更大。不妨捧一本好书，斟一盏新茶，在闲静之地，默读好书，静下心来。
无论如何，也要保持乐观的心。
苏轼传读后感(篇2)五年级下学期，我阅读了讲述了苏轼一生经历的一本书《苏轼传》，我了解了这个大文豪的特点与生平经历。
我特别喜欢苏轼的文章，即使他过上了农家的生活，也下肯放下手中的笔。我尤其欣赏苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼将赤壁之战刻画得淋漓尽致，描绘出周瑜容貌俊美与智慧。
令我赞不绝口的不只苏轼流芳百世的词，也有苏轼广为人知的诗。我比较喜欢《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
我喜欢苏轼的另一面美食。他是一位美食家，但吃饭之际总不忘礼仪只吃眼前菜。有一次，苏轼的朋友来他家吃饭，苏轼的妻子王弗在他的位置对面放了一盘苏轼最爱吃的兔肉丝，苏轼只顾吃眼前菜，完全没有注意到餐桌上有兔肉丝。在黄州，苏轼还做了东坡羹，还附一首《东坡羹颂》，深受大家喜爱。这位美食家做的东坡肉更是享誉千载的名肴，在《猪肉颂
查看更多>>2023.09.15 苏轼传读后感
工作总结之家栏目推荐你阅读“苏轼名人名言”等专题内容。
山头孤月耿犹在，石上寒波晓更喧。——苏轼《二十六日五更起行，至磻溪，天未明》。无论是在学习还是在工作中，大家一个都接触过名人格言吧，名人格言能够帮助我们丰富自己的知识面，有哪些吸睛的名人格言呢？以下是编辑为大家整理的“苏轼的名人名言 ”, 供你参考，希望能够帮助到大家。
1、其择人宜精，其任人宜久。
2、陂塘水落荷将尽，城市人归虎欲行—— 苏轼
3、事不素讲，难以应猝。
4、雨中特为置酒，遂作。
5、所种者谷，虽瘠土惰农，不生稗也；所种者稗，虽美田疾耕，不生谷也。
6、其始不立，其卒不成。
7、老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。——苏轼《江城子密州出猎》
8、山头孤月耿犹在，石上寒波晓更喧。——苏轼《二十六日五更起行，至磻溪，天未明》
9、论事易，作事难；作事易，成事难。
10、出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。
11、忍小忿而就大谋。 ——苏轼 《留侯论》
12、万事从来风过耳，何用不着心里，你唤做眉却眉头，便是达者也则恐未。
13、功成名遂身退。 ——苏轼( 闪点情话网) 《志林》
14、善养身者使之能逸而能劳。
15、谷太贱则伤农，太贵是伤末。
16、觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。
17、细看造物初无物，春到江南花自开。
18、冰肌玉骨，自清凉无汗。
19、日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
查看更多>>2023.10.02 苏轼名人名言
每位老师在上课时通常需要准备一份教案和课件，现在可以开始编写自己的教案课件了。 编写教案课件可以反映出教师的创造力和智慧，让学生受益。 编写教案课件应该从哪些方面考虑呢？如果您想获取关于“苏教版数学课件”的详细资料，可以参考以下提供的资源，并请将此页面收藏以供后续阅读！
苏教版数学课件(篇1)教学内容：第30、31页
教学重点：
掌握混合运算的运算顺序
教学目标：
1、在具体情境中，让学生提出问题，并学习用综合算式解决
2、会正确解答乘加（减）混合运算，知道正确的运算顺序
教学准备：挂图
教学过程：
一、创设情境
你们到商店买过东西吗？
一般买东西的时候你会考虑哪几个问题？
（比如自己带了多少钱？东西的单价？准备购买的数量）
出示挂图：
看挂图：说说看上面告诉我们哪几个信息？
（让学生看图一一说说几样东西的单价）
二、认识综合算式
1、提问题：谁能根据这些信息来提个问题呢？
（学生可能会提一步计算的问题。）
老师引导学生解答后，:问：谁能提需要两步计算才能解决的问题呢？
比如：买3本笔记本和一个书包，一共用去多少钱？
2、解决：
请大家解答这个问题，写在自备本上
交流：（1）35=15元，15＋20=35元
（2）35＋20=35元
（3）20＋35=35元
讲评：（1）说说第一种算法每一步分别表示什么意思？
（2）说说第2个算式先算的是什么？再算的是什么？
（3）再说说第3个算式的计算顺序
3、综合算式：比较这3个算式，它们有什么不同？
指出：第1个算式是一个算式解决一个问题，分两步来完成的，我们把它叫做分步列式。而后面的做法是把上面的两个算式合并在一起写的，我们叫它综合算式
综合算式在解答时，其实是有它的格式。
比如：35＋20
（边说边板书计算格式，注意说清楚：先算什么，没算的移下来，2个=号要对齐）
这种等式叫递等式
最后别忘了单位名称和答
4、刚才我们用综合算式解决了一个问题，谁再能提一个可以用综合算式解决的问题呢？
随学生回答老师板书该问题，并请学生用综合算式完成解答
教师巡视，注意发现不规范的地方，提醒大家。
可能用有学生提到类似于书上的问题，如买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少钱？
请学生解答后，与刚才的算式比一比。
两个算式在计算顺序上，你发现了什么？
（一个乘在前一个乘在后，但在计算的时候都是先算乘，再算加或减的）
指出：计算的时候，我
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2022.12.26 苏轼名人名言
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕； ——苏轼 《前赤壁赋》。在日常的生活中，大家肯定对名人格言都不陌生吧，名人格言可以帮助我们树立正确的及价值观，在哪里可以找到相关的名人格言呢？推荐你看看以下的苏轼的名人名言素材，相信你能从本文中找到需要的内容。...
2022.12.17 苏轼名人名言
