一年级四季教案

一年级四季的教案8篇

作为教师，必须要写教案和课件，这是非常重要的任务。如果还没写的话，就要引起注意了。教案是教师的工具之一，它包含了课程的难点和重点，我们在准备教案和课件之前要考虑哪些问题呢？我为您收集了许多关于“一年级四季的教案”的精品文章，并分享给您。请您将本页添加到浏览器收藏夹，以便轻松访问网站！

一年级四季的教案 篇1

【教学目标】

１、正确认读二类字“对、说、是、叶、圆，夏、秋、雪。肚、就、冬”，通过动、植物及景物的特点了解四季的常识。

２、流利朗读课文，背诵课文。

３、能感受四季的美，抒发热爱大自然的情感；养成良好的学习习惯。

【教学重点】

流利朗读课文，了解四季的特点。

【教学难点】

激发学生对四季的美的感受。

【教学过程】

一、直接导入，整体感知

１、同学们，今天我们一起学习一首有趣的儿歌，名字叫──（生齐）四季。

２、教师板书课题，学生一起书空。巩固生字。

３、四季到底是什么样子的呢？

（师出示有关四季景物的课件，让学生感知四季的美）。

课前，老师请同学们了解四季的特点，谁来告诉大家，你知道了什么？。

生１：我知道冬天很冷，没有花没有草。

生２：我知道春天桃花会开。

生３：夏天花会开得很多。

（教师根据学生的回答贴出课本中的彩图）

４、你收集到四季的什么图片？请分别贴到写着“春、夏、秋、冬”的彩色黑板上。

让学生接触课本外的信息，整体感知四季的特点，激发学生对四季的兴趣。

二、认读生字、初读课文

１、同桌朗读全文，互相检查课前自学情况；要求做到：读准字音，读顺课文。

２、检查生字从读情况：出示生字生词卡片，指名读后，由学生领着同学们多读；表扬小同桌成功地进行合作学习。

３、检查课文初读情况；全班齐读全文。

４、教师范读全文。

通过独自预习、同桌读、领读生字词、自读齐读、听范读课文等多种读的方式，让学生能正确的读通课文，培养学生自学、互助的能力。

三、精读课文．感受四季奇妙的美

过渡：你喜欢哪个季节？

尊重学生的选择，鼓励个性的张扬。

（以下按课堂实录的顺序排列四季的教学）

１、春天：

（1）你为什么喜欢春天？

生：春天很暖。

生：春天，小草小树都发芽了、绿了。

指名读后齐读。

（2）师：春天会发生什么有趣韵事情呢？请看！

（出示春天的动画课件，感受春的可爱）

（3）师：想一想，还有什么美景也是春天的景象呢？

生１：小鸟在唱歌。

生２：花儿开了，很美丽。

口语训练

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一年级四季的教案八篇

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？小编收集并整理了“一年级四季的教案八篇”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

一年级四季的教案 篇1

一、教学目标

1、认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月”４个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。

二、教学重点： 识字、写字和练习朗读。

三、教学准备：课件、图画。

四、教学课时：两课时

五、教学过程

1、谈话导入 激发兴趣

同学们，老师知道大家非常喜欢读儿歌，现在老师读首儿歌大家认真听。

“秋天到，秋天到，园里果子长得好，枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红彤彤的枣。”

儿歌描写了哪个季节的景色？一年中除了秋季还有哪几个季节？你们喜欢这四个季节吗？

今天老师就带领同学们学习一篇课文，题目叫《四季》。

板书课题。 2、复习生字（ 出示课件）学生认读生字。

3、学习课文

（1）用自己喜欢的方式朗读课文，把字音读准，边读边画出生字，自己喜欢的内容多读几遍，再数一数课文中有几句话。（学生回答）

（2）学习第一句（出示课件）观察图说一说图上画了哪些内容,文中第一句话写了什么?联系生活说说春天还有哪些景色。有感情地朗读课文第一句（指名读、分两个学生读、男女生分角色读、师生分角色读）。

（３）学习第二句（出示课件）用学习第一句的步骤学习第二句，先看图再说内容，重点让学生有感情地朗读课文，采用多种形式朗读

。（４）总结学习前两句的方法，用同样的步骤让学生自学描写秋天和冬天的两句。

（５）汇报学习成果，文中后两句写秋冬景色，让学生通过看图读文感受他们的特点。

（６）分角色朗读课文，找学生扮演草芽、荷叶、谷穗和雪人，读每句的第三行，其他同学读前两行，全班同学合作读书。（有感情地朗读并加上动作）

（７）模仿课文来说说四季的景物。（ ），他（ ）说：“我是（ ）天”

（８）欣赏四季图片，进一步感受大自然的美丽，激发学生的热爱之情。

４、课后延伸选自己喜欢的季节画一幅画。

《 四季 》第二课时说课稿

一、 说教材

１、教材简析《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋

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一年四季的教案10篇

以下是工作总结之家的编辑为您收集的“一年四季的教案”供您参考，看完本文您可以获得一些有用的参考建议。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。

一年四季的教案 篇1

教学目标:

1、体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的协调性

2、能根据季节特征参与制定游戏规则，按照游戏规则进行游戏

教学准备：

情境准备：在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画)

教学过程：

一、学儿歌

1、请幼儿说一说四季轮换的顺序问题：一年之中最开始的季节是什么?春天过去是什么季节?冬天过去之后呢?

2、学念儿歌

提示：教师说前两句，幼儿说后两句

二、欣赏歌曲

1、教师和幼儿共同欣赏歌曲

2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征

三、游戏：一年四季我知道

1、教师交待初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。

2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域

3、教师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么。商定的动作要符合季节的特征

4、教师总结幼儿的讨论结果，把商定好的动作加进游戏规则中。

5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行几次之后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏。

一年四季的教案 篇2

教育是一项重要的社会事业，而教案则是教育的重要工具之一。教案是指教师在教学过程中，为了达到教学目的，而根据教学内容和教学方法所制定的详细教学计划和教学方案。而作为一名专业的教育工作者，拥有一份全年的教案更是必备的。

一年四季的教案需要考虑到季节和节日的变化，以便教师在教学过程中更加实际地引导学生。例如，在春季，可以通过将植物生长作为主题，让学生了解植物基本结构和生长规律。而在夏季，则可以将海洋生物或者山区植物作为教学主题，帮助学生了解不同环境下生命的发展和生存规律。

在教学过程中，教师还需要考虑到学生的认知能力和掌握程度。因此，教案当中需要分阶段设置教学目标和细节，以保证学生有足够的时间和机会掌握相关知识。而在具体的教学过程中，教师还需要按照教案中设定的步骤和方法进行教学，并适时与学生交流，引导学生的思考和创新。

另外，针对不同的学科和年级，教师需要

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四季教案

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，关于资料你究竟了解多少呢？有请驻留片刻，小编为你推荐四季教案，希望对大家有所帮助。

四季教案【篇1】

【课时】 1课时

【教学目标】

1.掌握“花苞”“娇媚”“棱镜”“粗犷”等生字词。

2.朗读课文，想象雨中情景，概括四季的雨的特点。

3.从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。

4.理解作者对雨的喜爱、赞美之情，培养热爱生活的情感。

【教学重点】

从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。

【教学难点】

1.从修辞、想象、感官等角度品析本文精彩的语言。

2.理解作者对雨的喜爱、赞美之情，培养热爱生活的情感。

【教学方法】多媒体展示法 讲解法 小组合作法

【教学过程】

一、导入：（1min）

上个星期，我们欣赏了朱自清笔下充满生机的春，也感受过老舍笔下响晴的济南的冬。今天，我们再来学习春天常见、冬天也有的雨。一起走进刘湛秋的《雨的四季》

二、教学铺垫

1.生字词检测（3min）

投影：花苞 娇媚 彩棱镜……（强调形近字的辨析和个别字词的读音）

三、整体感知

1.概括四季的雨的特点。（5min）

“雨的四季”，不是简单的写雨，而是写了四季的雨景，那么，四季的雨景各有什么特点呢？默读课文，圈出四季的雨的特点。

（提示：抓关键性词语进行概括）

明确：春雨：美丽、娇媚、温柔

夏雨：热烈、粗犷

秋雨：端庄、沉静

冬雨：自然、平静

四、精度细品

1.教读赏析（赏析中注意朗读指导，以学生的赏析为主，老师加以适当补充）（15min）

看来啊，四季的雨各有神韵，这四季的雨景哟，老师最喜欢春雨啦，接下来，请同学们和老师一起来欣赏一下春雨图！

①听老师朗读，注意春雨图中都有什么景物？你觉得哪种景物最美，美在哪儿？

景物：树、水珠子、小草、空气

赏析：

a.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了……

（提醒想象画面）拟人手法，把树写活了，写出了树刚从严冬中苏醒的样子。

（对比）每一棵树都睁开眼睛……

“特别明亮”则让人感受到了树干开始变青、树叶萌芽的鲜活的生机。

（对比）每一棵仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝也变软了，而新生的叶子，绿绿的。

柔软：树枝溶解开始抽条的状态；将“叶子”比作波浪，写出了新生叶子长势之茂盛，充满活力

在春雨的滋润下

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