分数的作文

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分数的启示

在拿到期中考试的试卷后，我的眼前赫然出现了“100”三个数字。看到之后，我使劲揉了一下眼睛，还狠狠地掐了一下自己。在知道自己不是在做梦并是全班第一后，我一蹦三尺高。

回家后，我大喊一声：“老妈，我回来了！”而妈妈则问：“考的如何？”我眉飞色舞地答道：“100，全班第一。”再听妈妈说“真棒，现在给你烧红烧鸭，你先进去吧。”

我三步一跳地进了屋。

做完作业后，我拿出了考卷，开始仔细研究。可是看到有一题，我忽然发现一题没写答句。我就感觉好像一个晴天霹雳在我头顶炸响。因为我们老师规定，答句少一个字扣一分。如果按这样算，我就要被扣六分。而一旦扣了这六分，我的成绩将会变得很糟糕。这样想着，我拿出了笔，准备偷偷补完答句。

正要写时，我的`背后突然传来了一声：“你在干什么呀？”我一吓，连笔也掉了。回头一看，原来是妈妈。

“你到底在干什么？”妈妈又问了一句。我不敢隐瞒，于是红着脸、低着头，一五一十地说了。

妈妈听完后对我说：“考试是检测你学习扎不扎实的。我们也不要求你次次考高分，关键在于如果你考得不理想，那就该知道自己为什么会错，不能一而再，再而三地犯同样的错误。这一次你明显是不认真，现在你实事求是的在考卷上注明被扣的分数，明天主动去跟老师讲。”说完，转身走了。

是啊，就为了这个“第一”，我就要舍去那宝贵的诚信；第一，下次还可以再争取，而如果你失去了诚信，那将是怎样也弥补不回来的。

想到这里，我在考卷上写道：在x题的x小题中，我的答句没写，请老师扣分……

历经了两天的期中考试已经结束了，同时我们也在后来迎来了我们的分数，结果可能会是不太理想的，也可能会是勉勉强强的，总之是没有完全好的。

这次我的成绩也还算可以吧！这也只是开始。居然会有两科没有及格，真实意料之外原本以为只能英语没及格，没想到专业组装也没及格。相对来说考的都不太好，我就比较喜欢数学，但有时也不想上数学课，怕那节课听不懂，又做的不会，数学也就是最害怕的了。往往最喜欢的科目也就是最害怕的了，没有掌握，学的不扎实，也便就如此了。那从现在起也就

作文在语文教学中是最为重要的一环，写作可以让我们从全局角度洞察事物和现象。下面小编为大家推荐的是“写分数的作文”。我的建议可以帮助您做出更为明智的决定但仅供您参考！

该死的分数

人人都有烦恼，这话不假，我也有许多烦恼，其中最让我头疼的便是每一次考试的成绩。哪个父母不希望望子成龙，望女成凤？于是爸爸妈妈给我制定了一个目标：初中和高中要上四中的奥赛班，大学还要尽量考上清华北大，没考上也要上全球前100位的大学，最好再去留学三年。这部，烦恼来了……

英语考试的成绩下来了，哈哈哈哈，100分！回到了家，爸爸妈妈立刻笑脸相迎，给我做“山珍海味”，给我买了许多好玩的，好吃的，爷爷奶奶也慷慨地给了我50元，嘴里还唠叨着：“我们康尧一定要再接再厉，再接再厉啊！”我一个劲的点头，心想：考试考得好真爽！

数学成绩出来了，天哪，99分！，幸运女神与我擦肩而过，但是也考了全班第二，不错不错。回到家，我把成绩告诉了妈妈，妈妈先是很高兴，但是听说只考了全班第二，就有点惋惜，叫我下次继续努力。

语文成绩出来了，oh，mygod，我死定了，才考97分。虽然是全班第二，但我的总分就会比“黑马”陈柏涵要低一分啊！回到家，妈妈看到了这个分数，脸顷刻间变阴了，“变天”了，紧接着马上变为狂风暴雨一阵吼：“考试前叫你认真复习近反义词、多音字、作文，你偏不复习，这下好了，总分排到了第二，高兴了吧，不听大人言，考试分数低。赶紧把我给你买的新概念英语全部给我做掉！”oh，母命难违，还是赶紧乖乖地做掉吧。

夜深了闹钟叫了几声，提醒我已经11点了，此时用这首改编词来形容我的心情再恰当不过了：

作业几时无，把笔问青天。不知无边作业，能有几时少。我欲不写作业，又恐老妈责罚。作业永无边，快乐总是少，何似在童年。

抬高头，拿低笔，又无眠。不能不写，不然老妈会批也。作业总是很多，快乐怎能多载。倘若作业少，今宵共欢乐！

唉——该死的分数啊！

在成长的过程中，经历了许多事，大多事已淡忘了，而有一件事却给我留下了深刻的印象。

有一次，第二单元的英语试卷发下来了，一个刺目耀眼的分数马上映进了我大眼帘，“76.5分？”我连忙揉揉眼睛，一会儿，才定神一看，没错，就是76.5分，一下子，我目不转睛地看着那分数，就立马吓呆了。“76.5呀76.5，从三，四年级开始从来没考过这么低劣的分数，这下可怎

作为栏目小编我为大家推荐了一篇名为《分数的日记》的文章。周记写作是从古至今人们都热爱的一种思维方式，上学的时候老师经常会要求我们写周记。周记可以帮助我们更好地了解自己的生活习惯提高健康生活方式。不妨参考一下本文，希望你喜欢！

明天就要期末考试了，经过和妈妈三番五次的讨价还价，妈妈终于答应我的条件，每考一门一百就可以提一个小要求，我心里暗暗自喜，这次的礼物我是得定了，晚上躺在床上，我还想着，要什么礼物呢?我梦寐以求的美国队长手表、遥控飞机、游戏机……想着想着，我笑着睡着了。

第二天，吃过早饭我早早的就来到学校，准备迎接战斗的哨声。上午考语文，英语，下午考数学，战争开始了，我接过试卷，投入紧张的战斗中，我认真、仔细，的读题、做题，卷子做完了以前我是不咋审题，为了考出好成绩，为了我的礼物，给自己，给老师，给父母一个个好的交代，不能有一点马虎，我仔仔细细，认认真真的从同到尾审了好几遍，还好，检查出了好几处错误。英语开始了，听力题，我屏住呼吸，生怕听错一个字母。这次的题一点也不难，眨眼功夫，我就做完了，哨一响我满怀信心的交卷了。放学妈妈问我考得咋样?我胸有成竹的达到：“不看看我是谁，肯定都是一百分。”

下午数学考试了，我心想：只要不马虎，数学对我来说是小意思，每次考试不是不会，都是因为马虎，不一会做完了，仔细检查一遍，没错。考完试，就问了一题，全班就景骞一个人做对了，我的一百分呀。到家，我说着题难，妈妈说不难，是因为我没有把老师加上。想想也对，恨自己的粗心，这一题可是四分啊!

考完试后的几天，我天天十五个吊桶打水——七上八下。数学没希望了，那两门咋样了呢?心想：天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。那几天可真是度日如年。成绩下来了，数学还是错了那一题，数学96、语文98、英语100，哎，我的“战利品”只有一样了，另外两件和我擦肩而过了。

还好，妈妈说话算话，给我买了我梦寐以求的美国队长手表，另外有奖励我，带我去方特玩了一天。

今天早晨，妈妈要去买菜。临走时，妈妈对我说：钱成，你在家完成一篇阅读短文。我过会就回来。我说：没问题，你放心去吧！

妈妈走后，我就开始做阅读短文。这篇阅读短文不长，我一会儿就看完了。第一题是在文中找出下列词语的近义词，这题难不倒我，我一下子就完成了。可是做到第二题时，我被难住了。第二题是让我们概括每节的内容。这种题目

教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验，我们应该从什么方面写教案课件？如果你对于“分数的意义教案”有所疑惑那么这篇文章一定会为你解答，经过本页的阅读你会有更深刻的体验和感悟！

一、指导思想

《数学课程标准》指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的构成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生经过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。所以，在教学中我将以学生发展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，借助多媒体辅助教学，引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的进取性、主动性，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等本事得以培养，使学生的创新意识得以开发与增强。

二、教材分析

《分数的意义》学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，明白了分数各部分的名称，会读写简单的分数，并且明白把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，能够用分数来表示的基础上进行教学的；学好这部分资料，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等资料奠定坚定的基础。

三、教学设计思路

根据学生由"感知—表象—抽象"的认知规律，在教学中主要采用了创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，即把问、说、讲、做的权利和时间交给学生，力途为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，充分调动学生眼、口、脑、手等多种感官参与认识活动，让孩子们真正感受到"我能行".

四、教学目标：

1、知识目标：

（1）使学生了解分数的发展史。

（2）使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，明白分子、分母和分数单位的含义。

（3）经过创设互相协作、进取探索的学习情境，培养学生抽象、概括本事。

2、本事目标：

经过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上，理解并构成分数的概念；培养学生的实践、观察及创新本事，促进其思维的发展。

3、情感态度的价值观：

经过同学间的'合作，进而促进学生的倾听、质疑等优秀学习习惯的养成。

五、教学重难点

1、教学重点

建立单位"1"的概念，理解分数的意义。

2、教学难点

理解单位"1"的概念。

六、说教学方法

学生认识事物是由易