课间生活作文

课间生活作文汇集

如果你对“课间生活作文”有疑问请参考下方的资料获得答案，感谢您关注希望这篇文章能够与您的兴趣相契合。对于学生来说，写作文是家常便饭的事情，写作可以深入探索我们内心的情感和感受。人们会流连忘返在优秀的作文里。

课间生活作文【篇1】

冯雪旸

“叮铃铃，叮铃铃……”，下课铃声响了，同学们像飞出笼子的小鸟，争先恐后地拥出教室。原来安静的校园立刻热闹起来。

整个操场变成欢乐的海洋，这儿一堆，那儿一伙，时不时发出一阵阵欢声笑语。看，有几个女同学聚在一起踢毽子，只见彩色的毽子听话的在同学们的脚上蹦来跳去，就像一只只花蝴蝶在翩翩起舞呢！踢毽子的同学目光紧紧地盯着毽子，脚在不停地运动着，毽子忽上忽下，时而向左，时而向右，时而向前，时而向后。当踢到30多个时，周围的观众时不时地爆发出一阵阵鼓掌与喝彩声。

瞧！五年级的同学正在丢沙包呢！两边扔沙包的同学向中间的同学发起了猛烈的进攻，躲沙包的同学像一只只敏捷的猴子左躲右闪，跳来蹦去。突然一个沙包向一个同学飞奔而来，这个同学一抬腿，沙包从腿下飞过。沙包又从另一边儿飞来，眼看就要碰到一个同学的身上，没想到旁边的这个同学双手一抱，接住了沙包。观众顿时爆发出一阵喝彩声。

时间过得飞快，不知不觉上课铃声响了，我们只好烈烈不舍的回到教室，热闹的操场顿时变得非常安静。虽然课间只有十分钟，但同学们都觉得十分开心！

【篇二：丰富的课间十分钟】

刘欣怡

叮铃铃，下课了，同学们像纸飞机一样飞出了教室，原本安静的操场瞬间变成了游乐场。

在校园的西边，高年级的同学在比赛跳绳呢，女生一队，男生一队。不知是谁大喊了一声，开始男生队的队员就像袋鼠一样迅猛地跳着，而女生对队员也丝毫不甘示弱。一个个像小松鼠一样轻松地跳着。很快，女生队就把男生队给追上了，不一会儿的功夫，比赛结束了，最终获得胜利的是女生，对大家都赞声不绝。

在校园的东边，三四年级的同学们在玩“警察抓小偷”警察眼神坚定，好像很有胜算，则小偷更加谨慎了，东躲西藏，就怕自己被发现。同学们玩得十分开心，不亦乐乎。

在校园南边的小同学在跳皮筋，先是两个人把皮筋套在腿上，然后再由其他同学跳。跳的同学。脚很灵活，左翻一下，右跳一下，张开、合拢，仅仅一条皮筋，却被他们跳出了许许多多的花样，真是高手在校园呀！

叮铃铃，叮铃铃唉，上课了，同学们依依不舍的离开了操场，课间十分钟可真丰富啊，希望下一个课间十分钟快快到来！

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我爱大课间活动作文

写作文是可以培养学生独立思考和自主创新能力的好方法，不仅如此，写好作文也可以帮助我们更好地表达内心感受。你在写作文的时候有没有什么独特的想法呢？小编花费了很多时间整理出这篇“我爱大课间活动作文”，因此强烈建议你把这篇文章收藏下来方便以后阅读。

我爱大课间活动作文 篇1

课间大休息是我们四（7）班同学最喜欢的时间。这个星期课间大活动的内容是三毛球，同学们可喜欢了。

第二节下课铃一响，我们就迫不及待地冲出教室来到操场上排好队，做完广播操后，就可以开开心心地玩三毛球啦！只见有的同学找了好朋友在互相拍一个球，有的同学独自在玩一个球，还有的同学组成了“三毛球队”，在操场上边跑边拍，好象在打羽毛球，操场上充满了阵阵笑声。

体育老师在旁边看着我们，不时地过来指导同学们的动作，一遍一遍地做示范，同学们也很认真地学，不一会儿，大家都拍得越来越好，看到同学们认真练习的劲头，老师的脸上情不自禁地露出了笑容。

上课铃响了，同学们依依不舍地离开了操场。

我爱大课间活动作文 篇2

我们整齐地排好队伍，每一个人都昂首挺胸，好像一名名军人，迅速地走了下去。大家都到操场啦！第一项运动是广播操。大家每一个动作做得十分标准，一年级小朋友也不例外。

很快，广播操结束了，跑操音乐马上响起。我们在跑道是跑，大家边跑边笑，似乎大家今天很开心。最让我难忘的事是，校长今天说我们有进步，这时，我听了兴高采烈，因为校长从来没有说我们有进步。听了校长的话，我也更谦虚了，“我要不断进步，跑得更好。”我心里想，“大家心里也是这样想的吧！只要我们一条心，就会不断的'进步，不断地被表扬。”

“哎。愉快的的大课间又结束了。但是，明天又是一个愉快的大课间，大家要好好珍惜每一个大课间哦！”我心里想。

我爱大课间活动作文 篇3

大课间活动

听广播里说，每天第二节口后都会进行大课间活动，我听着高兴极了二节课下课了，老师叫我们站队，可是我们站好了后还是吵吵闹闹老师都有点烦了。下去当中我心想“大课间活动是怎样的呢？会做些什么呢？我带着疑问走了下去，不一会儿到了下边，我们来到了我们应站的地方，在前面一看弯弯曲曲........几天后，学校里的人，帮我们画上了点，大家只要站在点上，在前面一看，真是不一样，以前是像条蛇一样，现在直的跟笔一样。现在除了做基本操以外还要做手语操和跑操。第一次听到时我真激动，心想手语操是怎样的呢？跑操又是怎要的

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课间活动课件锦集

教案课件是教师日常工作的一部分，因此需要我们老师写好符合自己教学需求的教案课件。教案是完成教学任务的重要手段，我们应该从以下几个角度进行准备和编写自己的教案课件。

首先，需要明确教学目标和学生需求。我们要明确自己教授的知识点和技能，以及学生的学习目标和需求，确保教案课件能够有针对性地满足这些需求。

其次，要考虑教学内容和组织结构。我们应该根据学科特点和学生的接受能力，合理地组织教学内容，使之具有逻辑性和连贯性。教案课件中应该清晰地呈现出各个教学环节和知识点之间的联系和顺序。

另外，教学方法和评价方式也要考虑进来。我们应该选择适合学生的教学方法，提供多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要设计科学合理的评价方式，能够准确地反映学生的学习情况和成绩。

最后，教案课件的语言表达和排版也要注意。我们应该用简洁明了的语言表达教学内容和要求，避免使用晦涩难懂的词汇和句子。同时，要注意排版的美观和整齐，使教案课件易于阅读和理解。

综上所述，编写教案课件需要我们从明确教学目标和学生需求、考虑教学内容和组织结构、选择适合的教学方法和评价方式以及注重语言表达和排版等多个角度出发。通过认真准备和编写，我们能够提高教学效果，有效地完成教学任务。希望本篇文章对您有所帮助！

课间活动课件【篇1】

【说教材】

【说教学目标】

根据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合六年级学生的的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。

1．认知目标

（1）认识13个生字，会写其中的9个，理解由生字组成的词语和部分词语。

（2）理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。

2．技能目标

（1）能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

（2）能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。

3．情意目标：

学生在品味朗读的基础上，激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。

根据以上目标，将全课分为三课时，第二课时的重难点确定为：理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点，体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

【说教学重点】

课间活动课件【篇2】

认知：

1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2． 能用正反事例说明课间活

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课间活动日记范例

我们对题目为“课间活动日记”的文章进行了研究并与大家分享，请收藏本页以便再次阅读。周记是人们进行思想交流的一个重要方式，我们在上学时经常需要写周记。通过经常写周记，我们可以发现存在的不足，有助于自我完善。

课间活动日记【篇1】

我们在操场上排着整齐的队伍，做完早操后开始大课间活动了，老师和同学拿起长长的绳子开始甩起来，

新的一天来了，我早早的起了床吃了早饭，高高兴兴得走进了学校。我在教室里上课，"叮呤呤"呤声响了，我们最高兴的时候来了，可以下去大课间活动了。我们兴奋的在教室门口排队伍到操场上去了。

我们在操场上排着整齐的队伍，做完早操后开始大课间活动了，老师和同学拿起长长的绳子开始甩起来，我们排起了整整齐齐的队伍开始跳长绳，绳子甩了起来，我们接二连三的跳起来，你跳一个我跳一个大家玩的很开心，轮到我了，我跟着同学一下就跳过去了，我们都跳过了，只有几个女同学没跳过去，跳了好几次都没跳过去，有几次绳子还甩到了她们的头上，然后老师教他们方法，她们跳了几次终于跳过去了。

当广播说课间活动时间到了，请同学们回到教室上课时，我们已经满头大汗，我们很高兴的回到了教室上课。

课间活动日记【篇2】

我们学校星期二到星期五有大课间活动，星期一是国旗下讲话。

我们学校大课间活动的时间是上午九点半左右，正好是上午第一节课下课。只要上完第一节课，不管铃声响不响，我们都要快，静，齐地出来排队。

我是到器材室里拿器材的。到了器材室里，各种各样的器材出现在我的眼前：有乒乓球拍和乒乓球，有呼啦圈，有梅花桩，有长绳和短绳，有滚铁箍。我拿了硅铁箍到操场上去。

他们抢了铁箍就玩，个个是样式精通，滚来滚去，一边几个人滚到另一边的几个人，真像蚂蚁有了食物就搬到家里去，再从家里出发找食物，找到了又回去滚铁箍虽然很难，但只要让别人叫一下，你就恍然大悟了。

伴随音乐铃声结束，我们才快，静，齐地排好队伍，依依不舍的回到教室里去了。

课间活动日记【篇3】

早上第一节课结束后又到了我们一天一次的大课间活动。我们蹦蹦跳跳的来到操场上，活像一群小兔子。

我们班今天的大课间活动项目是接力赛。我们来到操场后，分成了男女两组。当老师刚喊开始，前面的同学像离了弦的箭，冲了出去，我们几个王牌队员也不落后，像小豹子一样猛跑，当最后一名 同学跑完时，要报成绩了，我们的心都像火炉上的蚂蚁一样，急的团团转。当2：1的成绩出来后，全体男

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