猫头鹰课件
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猫头鹰课件 篇1设计意图:
本课我们学习猫头鹰的外形特征,了解猫头鹰的生活习性,让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是朋友,我们要爱护它们!
活动目标:
1、观察猫头鹰的外形特征,知道猫头鹰的生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟,懂得爱护它们。
活动准备:
1、配套挂图,猫头鹰图片或标本。
2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。
活动过程:
一、观察猫头鹰的外形特征和习性。
1、谜语导入:远看像只猫,近看像只鸟。晚上捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)
2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。
二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。
1、你喜欢猫头鹰吗?为什么?
2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手?它对人类有什么益处?
3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们?
4、小结。
虽然猫头鹰长得凶猛,但它善于捕食田鼠,是人类的朋友,我们都要爱护它,不能伤害它。
猫头鹰课件 篇2(一)教学目标
1.知识与技能
知识:简单了解猫头鹰的习性及形象特点,学习中国画浓淡不同的墨色,中、侧锋不同的用笔等笔墨语言,以及画面的聚散和猫头鹰的画法。
技能:能用浓淡干湿墨色,中锋、侧锋用笔方法,尝试表现写意猫头鹰。
过程与方法
通过观察、探究、体验,示范等过程,进一步了解中国画的笔墨特点,体验不同浓淡的墨色都有干湿变化,表现写意猫头鹰。
情感、态度和价值观
体验中国画的笔情墨趣,丰富学生的审美感受,培养学生观察生活的习惯,感悟绘画与生活的关系。
(二)教学重点和难点
1.教学重点
初步学习干湿不同的墨色,中锋、侧锋不同的用笔等中国水墨画语言,表现猫头鹰的形象特征。
2.教学难点
干湿墨色的运用。
教学准备
教学用具:教材、课件、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、颜料。?
(三)教学过程
一、导入新课:
学生精彩两分钟展示:学生上前来展示自己的写意作品。充分让学生大胆地来展示自己的才艺。
讲授新知:
笔墨热身运动:
大家拿起笔自由的在纸上画出一些线条,随意的加水加墨。
找一部分有代表性的作品,提问你是如何画出这种深浅变化的墨色?引导学生回答墨的干湿、浓淡的变化。然
查看更多>>2023.06.12 猫头鹰课件
您有搜索过读后感范文吗?这些作者的作品总是能够给人带来深刻的感受。通过写读后感,我们可以记录下书中的核心思想,也能让读者感受到我们对书籍的深刻思考。以下是工作总结之家编辑为您推荐的“猫头鹰逃亡读后感”相关内容,希望您能够收藏这个页面以备后续阅读。
猫头鹰逃亡读后感(篇1)让我们大家期盼已久,又多姿多彩的寒假终于来到了我们的身边。在这个寒假里,我读了一本很有意义的书,名字叫《猫头鹰逃亡》。
《猫头鹰逃亡》这本书讲述了大钟亭小学四(1)班的同学们,他们在动物园里领养了小动物。有的同学领养了大熊猫,有的同学领养了老虎,有的同学领养了孔雀……而这本书的主人公张天,领养到的却是一只波斯猫。张天不喜欢猫,他整天都闷闷不乐。后来他和一(3)班的王楚楚同学交换了领养的动物,猫头鹰由张天正式领养。而猫头鹰却总是不让张天看清它的真面目,张天去过动物园几次,猫头鹰蹲在树上,一动也不动,这让张天很失望。看着自己好不容易和别人交换过来的猫头鹰如此呆若木鸡,张天真的是满怀心事。在一次露营中,张天意外地发现了平时呆呆的猫头鹰,这会儿却是活力四射,他萌生了一个大胆的想法——放飞猫头鹰。最后张天和同学们制定好了一个密谋拯救计划,让猫头鹰安全地返回了大自然。
我看完《猫头鹰逃亡》这本书以后,我的心情真的是久久不能平静,我认为这些可爱的动物们的家就在大自然,所以我们应该让这些动物们都回归大自然。保护动物也是我们每个公民应尽的责任。因为动物是大自然留给人类的无价之宝,它们是我们人类的朋友,它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。如果大量毁灭动物对我们人类将产生严重的不良后果,会造成生态严重的不平衡。就让我们从现在做起,从我做起,保护动物,让世界变得更加美好吧!
猫头鹰逃亡读后感(篇2)今天我看完了祁智老师写的芝麻开门系列里的一本书《猫头鹰逃亡》。
这本书说的是四(1)班的张天坐在了转校生陆静的位置上,因为陆静领养了波斯猫,张天也就只能领养波斯猫,可他不喜欢猫,所以和一(3)班的女生王楚楚换了一只猫头鹰。在一次一(3)班和四(1)班举办的动物联欢会后,张天和动物园园长商量能不能放走猫头鹰。经过大家的努力,园长终于同意了。他们放走了猫头鹰,让它回归了大自然!
看了这本书,我觉得张天和他的同学们做得非常正确,因为猫头鹰属于大自然,而且猫头鹰是田园小卫士。它在晚上可以发现田园里的田鼠,
查看更多>>2023.06.21 猫头鹰逃亡读后感
如果您想阅读优秀的文章,可以试试“老舍猫课件”,希望对您有所帮助。请动动手指将其收藏起来。每位教师都需要在上课前认真准备自己的教案和课件,只有这样才能设计出精良的教学内容。如果教师的教案和课件得到认可,也有助于他们在教学过程中不断提高。
老舍猫课件 篇1教学目的:
1、认识18个生字,学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。
2、初读课文,初步了解课文主要内容。
教学重难点:
掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容。
教学过程:
(一)导入
出示课题:猫(齐读)板书:猫
导语:谁养过猫?能用一句话说说你对猫的整体感觉吗?(学生发言)同学们,老舍先生也很爱猫,今天我们一起学习的课文——《猫》,就体现了他对猫的喜爱之情。
(二)学习新知
1、初读课文,学习生字词:
要求:读准字音,认清字形(一类生字要求会写),理解字义。
(1)学生自己初读课文,自学生字。
(2)课堂反馈自学情况。
①指名读生字:媒体演示13个生字。
②正音:辟p@
③辨析多音字:和
运用媒体解决:
a、出示“和”字,让学生读出它的字音,同时点击画面出示相应的拼音;
b、让学生用“和”字的不同读音组词。
④分析字形结构,记忆生字。
⑤理解词语:(可用法、知字义解词义的方法)
任凭:不论,无论。
无忧无虑:没有忧愁和担心。
闭息凝视:有意识地暂时抑制呼吸,聚精会神地看。
生气勃勃:形容富有朝气,充满活力。
2、默读课文,了解主要内容。
(1)初步感知课文。
思考:老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象?
读完课文,先标序号,再用一句话说一说老舍先生笔下的猫留给你的印象。(只要与课文内容有关均可。)
板书:古怪淘气可爱
(2)再读课文,梳理文章脉络。
思考:课文中哪几自然段写了猫的性格古怪,哪儿又写了猫的淘气?并分别用曲线画出概括介绍的句子。
1——3自然段:猫的性格古怪。(成年的猫)
4自然段:满月的小猫淘气可爱。
思考:成年的猫和满月的小猫既有不同的特点,又有相同之处,请你从概括介绍的句子中找找答案。
两句话分别是:“猫的性格实在有些古怪。”“小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学
查看更多>>2023.05.16 老舍课件
这份“四年级猫课件”是工作总结之家编辑倾心打造的希望您会喜欢。教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。教案是促进学生个性化发展的有效方式。敬请您阅读并收藏本文!
四年级猫课件(篇1)人教版四年级上册《母鸡》语文教案
教学目标
1.继续训练学生默读有一定的速度。
2.通过读文,能说说母鸡是怎样的?
3.通过比较,初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。
教学课时
一课时
教学过程
一、质疑引入
1.关于这篇课文你了解些什么?
你还想了解些什么?
2.同学们回家是认真读了书的,非常好,下面就让我们一起走进老舍先生的文章里,看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的?
二、学习新课
1.默读课文,给自然段标序,勾画出生字并读一读。
把自己喜欢的自然段多读几遍,再读给全班听一听。
2.课文写出作者两种截然不同的观点,再次读文,找出反映这两种观点的句子。
──我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
3.把这两句话读一读,体会一向、不敢。
4.讨论:是什么让作者不敢讨厌母鸡?
读一读文中的句子。体会到了什么?
5.由开始的一向到最后的不敢,截然不同的两种观念,你认为这样写的好处是什么?
6.那作者写《猫》也是用的这种方法吗?那他是怎样写猫的呢?看看课文,再讨论讨论。
同样是写小动物,用的方法不同,给人的感受就不同,所以同学们在自己的写作中,要注意文章的表达方法。
7.积累词句:
感兴趣的词语勾一勾,句子写一写,读一读。
板书
猫──古怪、可爱(围绕中心句写)
母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦(不同的认识)
(突出特点)
四年级猫课件(篇2)学习阶段:水平二
学习目标:积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。
学习内容:游戏:障碍赛跑
重点难点:学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。
学习步骤:
一、游戏活动,积极参与
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织:六列横队、小组分散
二、尝试练习,体验成功
教师活动:1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障
查看更多>>2023.05.08 四年级课件
就“熊猫的课件”这个话题而言,我们可以从中汲取很多有用的启示。为了能够让学生更好地掌握课堂内容,教师需要提前精心准备教案,不可草率从事。编写合适的教案,不仅能够帮助教师展示良好的教育教学实践能力,还能提升学生的学习效果。这篇文章供你参考和借鉴,希望你能够收藏并分享给需要的人。...
2023.05.29 熊猫课件
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2023.05.03 课文课件
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