拍手歌教案
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老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是实现复合型人才培养目标的有效实践,大家是不是在为写教案课件发愁呢?希望这份“拍手拍手教案”能够达到您的期望,下面是我总结的一些有效方法供你参考!
拍手拍手教案 篇1活动设计背景
学前中班的孩子,对颜色已有了一定的敏感,比如他们穿的衣服、吃的东西,生活中的花草树木、天空等这些东西的颜色,他们都能大致说出来。在上课的时候老师可以教一些简单的简笔画,引导他们去涂色,这时候就需要用到颜色;讲看图说话描述一个小动物的外形特点时,也需要用到颜色,基于这些我设计本课的颜色分类活动方案。
活动目标
1、在认知方面,通过对基本的颜色的认识,能够确定开是蓝的,树是绿的,花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。
2、在情感方面,通过对这些颜色的了解,使幼儿明白大自然是五彩缤纷的,培养幼儿热爱大自然和生活的感情。
3、在技能方面,通过对颜色的认识---了解---学习,使幼儿能够给颜色进行分类。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点:学会简单的颜色分类
难点:较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。
活动准备
树叶卡片 红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等
红、黄、绿、白四个颜色的筐
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、学习按颜色分类
发给每名幼儿一套卡片,请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色,各是什么颜色的。
把红、黄、绿、白四个筐拿出来,请幼儿按筐的颜色,将手中的彩色卡片放到相应的筐里。
二、游戏“找朋友”,在生活中按颜色分类
教师引导幼儿找到自己的好朋友,要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色,才能成为好朋友,站在一起。
请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。
三、给自己家的小动物做件衣服
请幼儿说说自己家里有什么小动物,冬天来了,小动物也怕冷,我们给它们做件衣服吧。
请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色,你喜欢这件衣服吗?你认为你家的小动物会喜欢这件衣服吗?
查看更多>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,要是还没写的话就要注意了。教案是推动学校有机更新的有效手段,写教案课件要具备哪些步骤?本篇文章将着重讨论“对拍手歌教案”带给我们的启示,我们希望这些信息能够帮助您更好地处理人际关系!
对拍手歌教案(篇1)教学内容:
1、复习歌曲《小毛驴爬山坡》;
2、学习歌曲《幸福拍手歌》;
3、音乐活动:化妆舞会。
教学目标:
1、知识目标:
富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》;
2)掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。
2、能力目标:
通过续编第4……段歌词,激发学生的创造力。
3、情感目标:
通过本课的学习,激发学生学习音乐的兴趣,增进同学之间的友爱、团结,互相合作,互相帮助,并养成创造的好品质。
教学过程:
一、师生问好。
二、导入新课
播放录音带,复习学习过的歌曲《小毛驴爬山坡》,请同学们跟随音乐表演。
师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?
生:《小毛驴爬山坡》。
师:对了,通过学习这首歌,我们知道了小主
人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日,大家说好不好?
生:好。
师:现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么?
三、学习歌曲《幸福拍手歌》
1、播放歌曲《幸福拍手歌》,引导同学们跟随音乐拍手。
师:参加庆祝会的小同学说了,到那里的同学必须都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里,
大家有没有信心学好啊?
生:有。(信心十足的)
(打开课本p
2、教师范唱一遍歌曲,请同学们配合老师在相应节奏处拍手。
同学们小声地唱一遍,给学生
个完整印象。
这一句。
7、齐唱歌曲,教师点评。
不唱歌的毛病,告诉他们要将歌唱好,再加上拍手,就更好听了。
9、全班同学再次演唱歌曲,请同学们自己加动作。
四、歌曲扩展
2、分组请同学们到前面来表演,师生共同评价。
3、教师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。
5、学生互评,共同进步。
6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》,一起唱一唱,并表演。
五、活动:化妆舞会
师:同学们可真棒,《幸福拍手歌》这么快就学会了,看(拿出各种头饰),那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。
(分发头饰,全班同学随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐一起舞蹈)
六、教师总结
师:今天,我们和好多同学参加了节日庆祝会,学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》,大家高兴吗?(高兴)没有戴
查看更多>>2024.03.16 拍手歌教案
资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么,想必你在找可以用得到的资料吧?小编花时间特意编辑了音乐幸福拍手歌教案,供你参考,希望能帮到你。
音乐幸福拍手歌教案(篇1)【活动目标】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏
让我们一起来看一看,它是谁?(出示小绵羊图片)。
【活动准备】
1、幼儿经验准备:放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备:四张动作图画,在唱歌中模仿。
【活动过程】
(一)导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣,引出幸福的话题。
老师:"今天老师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着老师一起做。"
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师:"做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?"教师出示小羊的图片
小羊:"小朋友们好。"
幼儿:"小羊好。"
老师:"小羊,你幸福么?"
小绵羊:"我幸福。"
老师:"那你的幸福是什么?"
小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。"
老师:"小朋友,你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)
老师:"我请举手的小朋友回答。"(被点名的小朋友回答,2个。老师要仔细听,适当重复小朋友的话或者添加一些话)
老师:"a的幸福是……说的真好请坐,谁还有不同的幸福(老师举手示意),b你来说(把小朋友回答)。"
老师:"你的幸福是……说的真好,你们认为a与b的幸福好不好?"
幼儿:"好。"
老师:"当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。"
放幸福拍手歌
(二)听赏活动
1、教师放完音乐开始提问
老师:"音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?"(小朋友举手回答)
老师:"我请c来说。"
幼儿:"……"
如果幼儿只回答了一个答案,教师继续提问
老师:"回答真确,请坐。谁还听到了不同的答案。"(小朋友举手回答)
如果幼儿把答案都说出了。
老师:"你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说
查看更多>>恭喜您您要找的“幸福拍手歌课件”已经可以提供了,我相信这篇文章能够提高您的学习效率。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教育改革的必要产物。
幸福拍手歌课件 篇1活动目标
1、感受歌曲带来的快乐。
2、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词内容。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
5、能愉快地参与集体演奏活动。
活动准备:
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器:沙锤、圆舞板若干。
3、手偶:小熊、小马、小兔。
活动过程:
1、导入活动。
老师:"小朋友们,当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,谙幼儿欣赏。
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
(1)"今天我给大家还请来了三个好朋友。让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"(老师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲内容的图片,引导幼儿理解歌曲的内容,学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿:"(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说:"当我幸福的时候我会拍拍手,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都来一起拍拍手。"小马说:"当我幸福的时候我会跺跺脚,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚啊,那么大家都来一起跺跺脚。"小兔说:"当我幸福的时候我会拍拍肩,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都来一起拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩",并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师:小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|,并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
老师:"小朋友们,想一想当你幸福的时候还会做什么?"如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中,进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自己选择一种乐器,并接乐器将幼儿分成两组,一组沙锤:按照节拍为唱歌词的部分伴奏;
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