石拱桥课件
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我们根据您的需求特意编写了一篇题为《中国石拱桥教案》的文章。教案课件是老师工作当中的一部分,这就要老师好好去自己教案课件了。 教学过程中应该在教案和课件中得到准确的表达。希望本文对您有所帮助!
中国石拱桥教案 篇1一、说教材
(一)教材的地位和作用
《中国石拱桥》是八年级语文上册第三单元中的第一篇课文,该单元以“建筑园林”为主题,学习这些课文可以使学生接触到多种知识、开阔眼界,激发他们对祖国文化的自豪感。这篇课文是一篇说明文,主要讲了中国石拱桥的特点、优秀代表、中国人建成石拱桥的原因,赞扬了我国劳动人民的卓越才智。学习本文,要求学生把握作者是如何抓住事物的主要特征来介绍事物的,理清说明顺序、了解常用的说明方法。
(二)教学重难点
教学重点:
1、引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法;
2、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点:以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
二、说学情
八年级的学生处在由初一到参加中考的过渡阶段,此阶段的学生既要学习本学期的课文内容,也要多积累备考知识。他们在之前学过简单的说明文,但是在说明方法、说明思路上还不是很清晰,有待进一步提高。
我的学生对语文的学习积极性很高,这为我开展语文教学提供了很多有利条件,很容易调动他们的学习积极性。但是,他们也存在着概括能力不强、自主学习能力差等特点,因此在本文的学习中,我会多注重培养学生的互动探讨和自主学习能力,采用师生互动式教学。
三、说教学目标
根据教材分析和学生实际情况,本课的教学目标确定为:
1、知识与技能:
①积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。
②了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。
2、过程与方法:
①了解说明对象,把握对象特征,培养初步阅读说明文的能力。
②把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力。
③揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。
3、情感态度与价值观:了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。
四、说教法
首先利用多媒体,实现信息技术与课程教学的整合。在教学中发挥多媒体优势,调动最适宜的教学资源,能增大教学容量,创设教学情景,启发学生思维能力,调动学生学习的积极性和主动
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,要是还没写的话就要注意了。教师需要把握教学重点来制定精细的教案,如何写出让自己满意教案课件?编辑特别编辑了“钻石课件”,希望对你的工作和生活有所帮助!
钻石课件 篇1一、素质教育目标
(一)知识储备点
1、概括文学作品主要故事情节。
2、培养丰富的想象力。
(二)能力培养点
1、概括故事情节,独立思考问题。
2、训练和培养想象、联想的能力。
(三)情感体验点
对父母、师长、亲朋好友具有无限的爱心。
二、教学设想
1、重点、难点、疑点
①学习人物的优秀品质。体会爱心的神奇力量。
②整体把握故事情节,并作分析概括。
③总结想象在文中的具体作用。
④学会运用丰富的想象写作。
2、课型及基本教学思路
课型:自读、讨论、合作、探析
3、教具、学具准备
电视、vcd
三、课时安排
1课时
四、教学设计
(一)本课目标:
1.培养学生的总体概括能力。
2.激发学生仁富的想象、联想能力。
(二)教学过程
一.情境
①今天呢,老师先讲一个故事,一个真实的故事,一女孩为救丹顶鹤,走过这片卢苇坡,滑入沼泽地。(放vcd《丹顶鹤》)
②同学们听了这个催人泪下的故事后,你有什么感触呢?你要学习她什么呢?(学习她环保意识、爱心)她用生命保护了丹顶鹤。今天我们来学习《七颗钻石》(板书)
二、合作探究
1、抽生读故事。(读的非常好,大家为他鼓掌)
2、概述故事。(小姑娘找水,让水,最后水罐里跳出七颗钻石,变成北斗星,希望爱心像大熊星座普照人间。)
3、水罐神奇在哪里?
4、神奇的水罐最终变出了什么?(七颗钻石,北斗七星,希望爱心普照人间)(板书)
5、本文歌颂什么?(讨论、发言)你受到什么教育?(让我们牵起爱心之手,共同挑战新世纪)
三、延伸拓展
1、讲述缆车故事,播放韩红的《天亮了》。
这个故事也太残忍了些,但韩红决定收养潘子洁,如果你是那个孤儿,对爱心是否有更深刻的理解,谁来谈一下?
2、你还听到或看到什么爱心故事,给大家讲一下?
①非典其间,医务人员叶欣献出了自己宝贵的生命;②白求恩的故事;③渔夫的妻子收养西蒙的孩子;④为贫困生的捐捐款……
3、讲述一个发生在我们身边的
查看更多>>2023.04.20 钻石课件
今天向您介绍的是有关“小石潭记课件”的话题,希望对大家有所帮助。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。制作好的教案是实现优质教学的有力保障。
小石潭记课件【篇1】1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力;
3、理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境;
【教学重点】学习对景物入微地观察并抓住特点写景,提高对美的鉴赏能力
一、导入:
同学们,(你们喜欢旅游吗?)我们曾经跟着父母游览了一些名山大川,面对那些好山好水总是让我们欣喜,让我们激动。今天请大家跟我一起欣赏一处美景,这里有明朗的日光,青翠的竹林,透明的潭水,下面就让我们一起走进小石潭,走近柳宗元。(显示课题。)
二、作者及写作背景介绍:
柳宗元,字子厚。我国著名的文学家、思想家和政治家,世称柳河东,著有《柳河东文集》。唐代杰出文学家,唐宋八大家之一。曾参与王叔文集团的政治革新活动,任礼部员外郎。政治改革失败后,被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就寄情于山水之间,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤。“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
三、朗读课文,整体感知。
2、初读:请同学们结合课下注释自由朗读课文,要求读准读顺,声音洪亮。(读一遍停)
3、正音:有没有不会读的字词?如果没有,我从文章中挑了几个词语来检查一下,哪位同学愿意给大家读一下?
1、小组合作,根据课文注释和自己的理解,试着翻译课文。
2、小组展示,全文分为五段,请每个小组派一个代表给大家讲解,并点出本段中的重点字词。
3.思考:课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,请说说本文写作思路。
1.熟读并背诵全文。
2.翻译课文,用现代汉语写一篇介绍小石潭景色的文章。
上节课我们疏通了文意,了解了课文内容和思路。本文是柳宗元山水游记中的名篇,历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的,他是怎样借山水来表达自己被贬的.心情的,这节课我们继续来学习
1.指名朗读
查看更多>>2023.04.29 小石潭记课件
资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?经过搜索整理,小编为你呈现“2023竹石课件锦集”,请收藏并分享给你的朋友们吧!
竹石课件 篇1尊敬的各位评委、老师:
大家上午好,我是来自车溪中心小学的老师——王婷,今天我要说课的主题是《以竹明志,傲立于天地》,说课的内容是人教版六年级下册古诗诵读《竹石》。我将从以下几个方面来对此首古诗进行说课:一是简明扼要说教材,二是与时俱进说理念,三是循序渐进说目标,四是因材施教说方法,五是步步为营说流程。
一、简明扼要说教材
古诗《竹石》是郑板桥晚年时的一首题画诗,郑板桥不但是丹青大师,而且对填词作赋也颇有造诣。《竹石》一诗短短的四句诗在读者面前展现了一幅形象鲜明的画卷:乱崖之下,几枝青竹傲立风中,顽强地生长着、抗争着,其坚韧挺拔之态跃然纸上。诗人由乱崖恶风压制摧残着竹枝的生长联想到在封建王朝残酷统治下的自己,通过诗句,除竹子外,还深深地让我们体会到诗人借竹来明面对诸多打击而不屈服之志。
二、与时俱进说理念
新课标指出:高年级在古诗阅读教学中,应加强对诗文诵读的研究,读出诗文的节奏韵律,加强借助注释达到对诗文意思理解的能力,进而让学生展开丰富的想象,以理解诗人的创作情怀及体会诗人所描绘的意境。
三、循序渐进说目标
1、知识与技能
(1)、正确流利有感情地朗读背诵古诗
(2)、想象古诗描述的意境,理解古诗的意思。
2、过程与方法
初读诗文,自主感知,读懂古诗,理解诗意;品读赏析,领悟情感。
3、情感态度与价值观
学习使人借物喻人、托物言志的表达手法,体会诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。
四、因材施教说方法
1、说学法:
(1)自主学习法,学生自由读诗初步感知古诗内容;
(2)合作探究法,学生分小组合作共同交流探究古诗诗意;
(3)想象画面学习法,让学生通过想象视线语言文字到画面的转换。
2、说教法:
(1)陶冶法,通过多媒体出示“岁寒三友”图片,品悟其义;
(2)直观演示法,充分运用多媒体演示,让学生直观形象地感受古诗读法,进而领悟竹石的精神。
(3)情境教学法,创设竹石面对“千磨万击”依然坚挺情境,帮助学生理解古诗内容,升华情感。
(4)读书指导法,指导学生读中悟,悟中读,深入体会诗人
查看更多>>2023.06.03 竹石课件
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