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苏教版科学课件

苏教版科学课件

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苏教版数学课件(篇1)

教学内容:第30、31页

教学重点:

掌握混合运算的运算顺序

教学目标:

1、在具体情境中,让学生提出问题,并学习用综合算式解决

2、会正确解答乘加(减)混合运算,知道正确的运算顺序

教学准备:挂图

教学过程:

一、创设情境

你们到商店买过东西吗?

一般买东西的时候你会考虑哪几个问题?

(比如自己带了多少钱?东西的单价?准备购买的数量)

出示挂图:

看挂图:说说看上面告诉我们哪几个信息?

(让学生看图一一说说几样东西的单价)

二、认识综合算式

1、提问题:谁能根据这些信息来提个问题呢?

(学生可能会提一步计算的问题。)

老师引导学生解答后,:问:谁能提需要两步计算才能解决的问题呢?

比如:买3本笔记本和一个书包,一共用去多少钱?

2、解决:

请大家解答这个问题,写在自备本上

交流:(1)35=15元,15+20=35元

(2)35+20=35元

(3)20+35=35元

讲评:(1)说说第一种算法每一步分别表示什么意思?

(2)说说第2个算式先算的是什么?再算的是什么?

(3)再说说第3个算式的计算顺序

3、综合算式:比较这3个算式,它们有什么不同?

指出:第1个算式是一个算式解决一个问题,分两步来完成的,我们把它叫做分步列式。而后面的做法是把上面的两个算式合并在一起写的,我们叫它综合算式

综合算式在解答时,其实是有它的格式。

比如:35+20

(边说边板书计算格式,注意说清楚:先算什么,没算的移下来,2个=号要对齐)

这种等式叫递等式

最后别忘了单位名称和答

4、刚才我们用综合算式解决了一个问题,谁再能提一个可以用综合算式解决的问题呢?

随学生回答老师板书该问题,并请学生用综合算式完成解答

教师巡视,注意发现不规范的地方,提醒大家。

可能用有学生提到类似于书上的问题,如买2盒水彩笔,付出50元,应找回多少钱?

请学生解答后,与刚才的算式比一比。

两个算式在计算顺序上,你发现了什么?

(一个乘在前一个乘在后,但在计算的时候都是先算乘,再算加或减的)

指出:计算的时候,我

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2023.05.13 苏教版数学课件 苏教版课件

为了完成公司下达的日常工作指标,我们可以开始写个人工作计划了。有了工作计划,我们可以更好的完成工作安排和工作规划,优质的工作计划应该怎么撰写?于是,小编为你收集整理了苏教版小学科学教学计划。请收藏好,以便下次再读!

苏教版小学科学教学计划 篇1

一、主题:生物多样性保护

生物多样性是指生物物种的数组和生态系统的丰富性。生物多样性保护的重要性不言而喻,如何保护生物多样性也是关注的问题。以下是可能的教学计划和范文:

1.教学目标:

1)学生了解生物多样性是什么,为什么需要保护它。

2)学生了解人类活动对生物多样性的影响。

3)学生了解生物多样性保护的重要性和方法。

2.教学内容:

1)生物多样性及其定义

2)人类活动对生物多样性的影响

3)生物多样性的保护方法

3.教学过程:

step1:导入

教师通过图片展示、童话故事、问题导入等方式,引导学生理解生物多样性是什么,为什么需要保护它。

step2:学习

教师讲解什么是生物多样性及其定义、人类活动对生物多样性的影响以及生物多样性保护的重要性和方法。同时,结合案例、图片等形式加深学生对知识的理解。

step3:巩固

教师设计课堂活动或小组合作,让学生巩固所学知识,鼓励学生发表自己的想法和思考。

4.教学范文:

生物多样性是生态学中一个重要的概念,也被称为生物多样性或生物丰富性。它指的是生物多样性组成和生态系统的丰富程度,是诸多生命形式在地球上的展现,是生态环境最基本的构成部分。我们人类的活动很容易对生态环境造成巨大的破坏,影响到生物多样性的保护,甚至可能引起生态环境灾害。因此,学习保护生物多样性显得尤为必要。

人类的活动会对生物多样性造成很大的影响,比如,过度放牧、砍伐森林、污染水源。因此,维护生态平衡,维护生物多样性,有赖于我们每个人的努力。我们可以从以下四个方面做起:

第一,推进生态修复。在以往的环境破坏中,许多土地几乎无法使用。土地的修复需要人类加大投入和规划协助,使那些被破坏的土地能够被恢复。

第二,积极的保护区的建立。保护区是有效保护生物多样性的一种方式。在保护区内,尽量不干扰和干预生态体系的自然演替,降低外部干扰。

第三,限制生物资源破坏和捕捞。为保护海洋及生物多样性,我们应该少吃珍贵品种的鱼类和海产品,尤其是避免买濒危生物。同时,对于那些过度捕捞的海洋底栖生物,需

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2023.08.04 苏教版小学教学计划 苏教版教学计划

资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“浙教版课件”,仅供参考,我们来看看吧!

浙教版课件(篇1)

《老子》安其君乐业论点 第二部分 有业之必要孔子“饱食终日,无所用心,难矣哉”

百大禅师“一日不做事,一日不吃饭”

为什么该敬业(大总统、黄包车、举例对比)→凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。

怎样敬业(庄子、木匠、政治家;挑粪、军人;曾文正、孔子)→所以敬业主义,于人生

最为必要,又于人生最为有利。

乐业的重要性→凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生(道理论证) 第三部分

人类理想生活:首先有一份正当的职业,对于所做的事情要生出敬意,从专心做事中发现乐趣。

因自己才能境地,做一种劳作做到圆满,便是天下第一等人。

举例: 看大门的何师傅每天起早贪黑,不怕苦、不怕累,总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情,这种脚踏实地,干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。

1、化学家诺贝尔,为了发明炸药做了几百次实验,最后一次试验时,他聚精会神地盯着燃延的导火线,一声巨响,在旁的人们惊叫“诺贝尔完了!”诺贝尔却从浓烟中跳出来,面孔乌黑还带着血,兴奋地狂呼:“成功了!”

2、居里夫妇在工业废渣中提练“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们从没想过这项工作是无聊的,从没抱怨、放弃过。

第六段:惟有朱子解得,他说:“主一无适便是敬。” 引用朱子的话,解释了敬业的含义,就是专心致志,心无旁骛。增强文章的性和说服力。 第七段:庄子的佝偻丈人的话: 只要用心专一,就可以达到目的。强调了忠实便是敬业的道理。

第七段:曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。” 引用曾文正的话,有力地论证了不敬业的危害,从反面论证了敬业主义于人生最为必要,又于人生最为有利的道理。增强文章的性和说服力。

第八段:孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。” 有力地论证了敬业主义于人生最为必要,又于人生最为有利的道理。增强文章的性和说服力。

第四段:他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,

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2023.05.17 浙教版课件

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小学数学人教版课件 篇1

二、小组讨论,确定方案。

方案一:

先数一杯黄豆的数目,再看这些黄豆有多少杯,再用乘法计算即可。

方案二:

先测一把黄豆的数目,再看这些黄豆有多少把,再用乘法计算即可。

方案三:

先测100粒黄豆的重量,算出一粒的重量,再称出总重量,再用除法计算即可。

数学在我们的生活中有着广泛的应用,请大家都要做留心观察的人。

教学目标:

1、通过解决生活中的问题,体会数学知识在生活中的作用。

2、培养利用数学知识解决问题的能力。

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元.结果是这个年 轻人掏出100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻 人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元. 现在问题是: 王老板在这次交易中到底损失了多少钱?

王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失了97元。

小学数学人教版课件 篇2

教学目标

(一)理解公约数,最大公约数和互质数的意义。

(二)会用排列约数的方法和集合圈的方法,找两个数的公约数和最大公约数。渗透集合思想。

(三)培养学生观察、比较、分析概括的能力。

教学重点和难点

(一)公约数、最大公约数、互质数的意义。

(二)互质数与质数的区别。

教学用具

投影片。

教学过程设计

(一)复习准备

提问:说出24的全部约数;请将24分解质因数。说一说24的约数与质因数有什么区别?(约数可以是质数也可以是合数,质因数必须是质数。)

教师:前面我们复习了找一个数的约数和把一个合数分解质因数,它们都是研究的一个数的约数,今天要研究两个数的约数。

(二)学习新课

1.公约数和最大公约数。

(1)板书例1,8和12各有哪些约数,它们公有的约数是哪几个?最大的公有的约数是多少?

学生口答教师板书:

8的约数有(1,2,4,8)。

12的约数有(1,2,3,4,6,12)。

8和12公有的约数有(1,2,4)。

8和12的最大的公有的约数有(4)。

教师:下面用集合图表示。(出示活

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2023.10.16 小学数学人教版课件 小学数学人教版

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    2023.06.01 科学课件