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我眼中的白鹭作文
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我眼中的白鹭作文 篇1厦门是个美丽的大花园，花园里面有许多四季如花的公园，有白鹭洲公园、海湾公园、中山公园其中最最最前让人喜爱要属白鹭洲公园！
踏进白鹭洲的大门，首先映入眼帘的是一个大广场，广场上有许多人，他们有的在骑自行车；有的在暴走；有的在跑步；还有的在玩飞盘，各各都玩得不亦乐乎。沿着鹅卵石的小道往前走，向右望，你会看到白鹭洲著名的白鹭女神。她一头长发，眼睛乌黑闪亮，犹如黑夜里的一盏明灯，变变的眉毛挂在眼睛上，樱桃般的小嘴半张着，似乎在向游客介绍白鹭洲的由来。向左看，有个中等大小草坪，上面有许多大人在泡茶说笑，小朋友则在一旁玩游戏。走到白鹭洲的木栈道上，平视筼筜湖，她有大肚皮中有许多鱼儿，他们快乐的玩耍着，有的跳上水面；又掉回去，有的抢夺树叶，这些动作使得湖面上波光粼粼，你会突然想起一句诗词欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
啊！白鹭洲，你在我的童年里留下了美好的回忆，使我一生难忘，你就像我的好朋友，使我永不孤独，我相信，做为读者的你，也爱上白鹭洲了吧！那还等什么，赶紧去玩玩吧！
我眼中的白鹭作文 篇2白鹭是一种常见的鸟，是大中型涉禽，成鸟的夏羽全身乳白色;、鸟喙黑色;、头有短小羽冠;，肩及肩间着生长出成丛的长蓑羽，一直向后伸展，通常超过尾羽尖端10多厘米，有时不超过;蓑羽羽干基部强硬，至羽端渐小，羽支纤细分散;冬羽的成鸟背无蓑羽，头无羽冠，虹膜淡黄色。
白鹭栖息于海滨、水田、湖泊、红树林及其它湿地。常见经常与其他鹭类及颅磁等混在一起。大白鹭只在白天活动，步行时颈劲部收缩成s形;飞时颈亦如此，脚向后伸直，超过尾部。以甲壳类、软体动物、水生昆虫以及、小鱼、蛙、蝌蚪和蜥蜴等动物性食物为食。主要在水边浅水处涉水觅食，也常在水域附近草地上慢慢行走，边走边啄食。
鹭类巢区一般位于湿地的附近，人为干扰不大的植被覆盖较好的树林、竹林或灌木林。
白鹭的卵呈青色，卵体积为24ml左右，重23克左右，一窝产卵2一6枚多为4一5枚。刚出壳的雏鸟全身湿润，头较小，眼紧闭，腹部很大。经过一段
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我眼中的白鹭作文(篇1)我虽然没有见过白鹭，我的家乡也没有，但是我眼中的白鹿和苏宁的白鹭很像，它有着流线型的结构，铁色的长喙全身的蓑毛。
白鹭是生活在小河边的，它们会用长城的脚站在小河里，悠闲自在的吃鱼，白鹭有时会在一起，有时会很松散。
在黄昏时，有时会看见白鹭在慢慢的飞。有时还会站在各种大石头上休息，显现出了悠然自在的形象。
清晨会看见它站在小树上，自由自在的看向美丽的风景，就像一个孤傲的诗人，用自己冷漠的眼神，看着这个美丽的世界，仿佛在思考一首绝美的诗。
白鹭像小鸟一样自由自在，无忧无虑，饿的话就捉小鱼吃，吃饱后就独自立在小河之上，白鹭自己就是一首绝美的诗。
我眼中的白鹭作文(篇2)我爷爷家养了两只可爱、乖巧又爱干净的白鹭鸟。
它们小小的头顶上长着机灵的大脑袋，一双明亮、看起来又很聪明的眼睛，一身洁白的羽毛，一双柔韧的翅膀，伸展时就好像孔雀开屏一般，一双淡红色的小脚丫，一张又红又尖的嘴巴东啄啄西啄啄，似乎在暗示什么，它们的一举一动始终讨人喜欢。
每天的早、中、晚，它们都会像时钟一样准时啍起一首动听、清脆、美妙的曲子，似乎它们也知道一日三餐或晚上的作息时间。或许你会担心这样会吵到别人，那我就告诉大家吧，它是很懂人情世故而又会为别人考虑。一到晚上，它会放低音调，绝不会吵醒别人的，而且这说明它们要开始休息了。睡觉时，它们会把嘴巴钻进自己的翅膀底下，眼睛半闭半睁。别看它们好像睡熟了，可警惕性特别高，一有动静立刻睁眼观察周围情况，大家是不是感觉白鹭鸟很聪明啊！
它们很爱干净，每天会用嘴巴去蘸蘸自己喝的水，再把水珠往身上抹去，如此，经过啄洗之后，羽毛就变得非常干净。它们简直就是爱漂亮、爱打盼的小公主。
我眼中的白鹭作文(篇3)白鹭是一种常见的鸟，是大中型涉禽，成鸟的夏羽全身乳白色;、鸟喙黑色;、头有短小羽冠;，肩及肩间着生长出成丛的长蓑羽，一直向后伸展，通常超过尾羽尖端10多厘米，有时不超过;蓑羽羽干基部强硬，至羽端渐小，羽支纤细分散;冬羽的成鸟背无蓑羽，头无羽冠，虹膜淡黄色。
白鹭栖息于海滨、水田、湖泊、红树林及
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白鹭课件 篇1教学准备：
挂图、录音带等。
教学时间：
两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步整体感知课文，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美。
一、揭示课题
⒈“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”是大诗人杜甫的名句。白鹭，同学们见过吗？（出示挂图）让学生观察，然后教师作简单的介绍。
⒉郭沫若先生也曾为白鹭写了一篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第十六课《白鹭》。（板书课题）
二、初读课文
1、自学课文。
⑴提出自学要求：
①读准字音，认清生字字形，读通句子。
②画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书理解。
③想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
⑵学生自学，教师巡视，适时辅导。
2、检查自学效果。
⑴分节朗读课文，帮助纠正字音及读得不通顺的地方。
⑵看图理解“蓑毛”、“喙”、“流线型”。
⑶提问：作者是从哪几个方面写白鹭的？
3、默读课文，根据总分总的结构特点给课文简单的划分段落。（不作过高要求）同桌讨论，集体交流。
4、分段读课文。
三、指导书写生字
1、学生仔细观察田字格的生字后，板演。
2、引导评价、适当范写。
3、学生用钢笔描红、临写。
四、作业
⒈朗读课文。
⒉抄写生字。
白鹭课件 篇2教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习生字新词。理解词语。
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重难点：
凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
教学过程：
一、复习提问
1、作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）
2、在作者的眼中，白鹭是什么？（一首精巧的诗；一首韵味无穷的诗。）
过渡：作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗？
二、赏读课文第二段
1、作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？请朗读第二段，分别找出与白
查看更多>>2023.08.02 白鹭课件
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他们眼中的我作文 篇1在我眼中他们最美 在我眼中她最美，她就是我的妈妈，妈妈是一名正式员工在社区工作，每个月的工资只有一千多元，虽然工资少，但是妈妈对我的衣食住行从不苛刻，在我的衣柜中堆满了各个季节的衣服，而打开妈妈的衣柜，还是那几件并没有增添什么，而且每次带我出去逛街手上拎的都是我的衣服；在冬天妈妈怕我冷，就给我包车，为了不让我感冒；早上，是妈妈早早的起床为我准备丰盛的早餐；在我要求吃什么的时候，妈妈会尽力的满足我，即使有一些要求比较过分，妈妈不能满足我，但是她也会高随我原因。 在我的眼中他最美，他就是我的爸爸，爸爸是一名开挂车的司机，每天奔波在外，我在睡觉时，爸爸可能还在高速公路上行驶，在我吃饭时，爸爸可能还在饿着肚子，每当爸爸出车回家，我都会问爸爸累吗，但是他的回答总是不累，现在的我想明白了：他也是人，他也会觉得累，只是为了撑起这个家他也不能说累。每当在电视上看到挂车发生事故时，我的心里在想的就是爸爸，想着出事的是不是爸爸，每当我和妈妈对他说：让他把车卖了，不要再出车了，实在是太危险了。而他每次的回答都是那一句：不能卖，买了之后怎么赚钱啊，孩子以后上大学怎么办？妈妈常常对我说：你爸爸不是在用血汗挣钱，而是在用生命赚钱。这句话铭记在我的心中，让我明白了爸爸的辛苦与挣钱的不易。爸爸也会常常的告诉我：我的学习成绩就是对他的付出最好的回报。我也答应爸爸一定要好好学习不让他失望，不让他的付出白费。 在我的眼中他们最美，是他们给了我一个幸福的家，是他们默默的为我付出。 所以在我的眼中他们最美，美到可以超越万物！黑龙江省塔河县第三中学八年三班 包镱佩
他们眼中的我作文 篇2叮叮叮一阵响亮的闹钟声吵醒了我，我不知不觉地从梦中醒来，居然听到了亲人在议论我！
头发掉光的牙
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