小班动物语言教案
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小班动物语言教案 篇1活动目标:
1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。
2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机
活动流程:
一、情景导入:小动物来做客
(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(快思老师.出处)(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)
教师提问:
1、哪些小动物来到了我们班?
2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)
3、他们的表情怎样?(笑了)
4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)
师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)
师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
三、角色游戏,仿编儿歌。
师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
四、 活动延伸:亲亲小动物
师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)
课后反思
为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、
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小班动物语言教案【篇1】活动目标:
1、进一步感知3以内的数量,并按量的多少把物体归类。
2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
3、乐意参加点数活动,大胆判断物体的数量是否一样多。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
6、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
活动过程:
1、复习感知3以内的`的数量。
游戏:按数量指令,点数不同颜色的小饼干。
(评析:孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻,让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”,能较好激发孩子的操作兴趣,大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。)
2、学习判断数目的多少,并按量归类。
(1)出示贴有数字的大嘴小动物分类盒,提出,按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。
(2)让幼儿找出相同数量,不同形状的各种小饼干,摆在桌面上。
(3)幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。
(评析:让孩子找出同样数量不同形状的饼干,主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的;把按数量找出的饼干摆在桌面上,目的是可以检验幼儿是否掌握;喂饼干的操作游戏,幼儿喜欢,但具体喂小动物时,一些幼儿出现没有按要求的数量喂,而是随意,只是感受喂动物的兴趣中。)
3、小结幼儿的学习情况。
4、延伸活动:利用幼儿用书,完成“小兔种菜”操作练习。
反思:
结合学习目标,活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好,分别利用布偶动物,以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏,通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程,帮助孩子在游戏的操作过程中,直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节,可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况;但对于在“喂小动物”环节中,一些孩子没有按数量喂,而是兴趣在不停的“喂”,尊重这些孩子的兴趣,对于按数量归类的掌握,可以通过不同形式的延伸活动,帮助他们巩固掌握。
小班动物语言教案【篇2】幼儿园小班语言活动《小动物过桥》含课件
教师:
一、设计意图:我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方
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动物的语言大班教案 篇1活动目标
1、了解动物城受噪音污染的特殊经历,知道美好环境人人爱,保护环境很重要。
2、愿意阅读主题画册,了解噪音产生的多种原因,大胆表达阅读的感受。
活动准备
课件ppt、小图书人手一本
活动过程
激趣引疑——分段理解——讨论交流
(一)激趣引疑
1、出示ppt图片,看看动物城的环境照片,初步感受动物城内生活环境的优美
——你觉得这是一个怎么样的动物城
2、倾听喜鹊带来了一个重要的消息(听录音)
——你听到了些什么?你认为这是个好消息吗,为什么?
过渡:可是,百货店开了没几天,城里的居民们都添了烦恼,大伙儿只要一提到狐狸和熊开得百货店都一个劲的摇头,这会是怎么回事呢,你们猜猜。让我们继续来听故事吧
(二)、分段阅读
1、观看动画故事片段一,了解小动物们的烦恼
——你看到故事里发生了什么意想不到的事
——它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭
——听着这样的声音,人们的心情会变得怎样?(噪音)
——为什么熊和狐狸会受到惩罚
2、自主阅读小图书,寻找噪音的来源
——你看到动物城哪些地方有噪音?
——如果遇到这样的噪音问题,我们有什么办法可以减少噪音的污染呢
3、欣赏动画故事片段三,知道人人喜欢优美的环境
——你喜欢小兔的商店吗,为什么?
小结:人人都喜欢优美整洁的环境,生活在这样的环境里,我们才会感受快乐。
(三)讨论交流
在我们的城市里,有没有像小兔的商店那样美丽的地方
——想想,你去过哪些美丽整洁,让你感到心情特别愉快的地方
——在这么美丽舒适的环境中,我们应该注意些什么?
小结:让我们都来当一个保护环境的小卫士,让周围的环境变得更美。
动物的语言大班教案 篇2活动教学目标:
1、能在图片的帮助下熟练地朗读绕口令。
2、练习发准易混淆的字音:顾、布、醋。
3、喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。
教学准备:
鹰、兔、爷爷的头饰;有关图片、磁带等。
教学过程:
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小班语言活动与教案 篇1还有什么有趣的事情发生了?现在让我们在你的故事托盘里有一个有趣的故事。
指导要点:
引导幼儿讲述故事的前半部分:一片、两片、三片??一片又一片的白花花从天上飘下来,越飘越多、越飘越多,白花花飘呀飘,飘到了屋顶上,飘到了大树上,飘到了山上。
从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的?
——小狗从屋里跑出来,点点头说:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!”
——小猫从屋里跑出来,摇摇尾巴说:“喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!”
老母鸡做了三个动作。她说什么了?
——老母鸡听见了,走过来用嘴尝了尝,拍拍翅膀说:“咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉!”
这时候,谁来了?
——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来,高兴地对小狗、小猫和老母鸡说:“雪下得这么大,我们来堆雪人吧!”
附故事:《雪花》
一,二,三?一朵朵白花从天上飘下来。白花飘,飘到屋顶,飘到树上,飘到山上。 小狗从屋里跑出来,点点头说:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大
家快来看呀!”
小猫从屋里跑出来,摇摇尾巴说:“喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!”
说着,它们吵了起来。狗说是糖,猫说是盐。老母鸡听见了,走过来用嘴尝了尝,拍拍翅膀说:“咯咯咯,不是糖,不是盐,不甜也不成,吃在嘴里冰冰凉!”
这时候,一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来,高兴地对小狗、小猫和老母鸡说:“雪下这么大,我们来堆雪人吧!”
[第二部分:小班语文活动教学计划:儿童歌曲]
活动目标:
1、初步了解雪花的基本特征。
2能在老师的指导下背诵儿歌。
三。感受儿歌的美,热爱它们。
活动准备:
1小**:雪花,蝴蝶,水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《雪花》(附后)
活动过程:
1、 引出雪花的故事,让孩子们畅想
雪花在空中飞舞,飞成一只白色的蝴蝶。
它掉到宝宝的手掌里,变成了一个小水滴。
水滴轻轻地告诉娃娃我来自天空。
和娃娃一起去寻找春天。”
二、提问帮助幼儿理解回忆
问题:1)雪花在空中飞舞,像什么?
(2) 雪花落到**变成水滴?
(3) 为什么雪花会变成水滴?
(4)水滴轻
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