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鸭子教案

鸭子教案

鸭子教案栏目给大家带来大量鸭子教案、鸭子教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多鸭子教案相关内容可以关注我们!

这份特别为您准备的“数鸭子语言教案”一定能够让您满意。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育教学领域专业技能的基本要素之一。我的经验和建议能够对你有所帮助希望如此!

数鸭子语言教案 篇1

活动目标

1、能边念儿歌边做动作,体会儿歌学习带来的乐趣。

2、了解小鸭子的外形特征和习性。

3、理解儿歌内容,丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。

活动准备

《小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。

活动过程

一、观察体验。

(出示小鸭子图片)师:请问小朋友这是什么小动物?它是什么颜色的?

师:小鸭子叫的时候发出什么样的声音?请小朋友们学一学。

师:小鸭子走路是什么样子的呢?请小朋友们学一学。

二、学习儿歌。

1、教师有感情地朗读儿歌。

2、启发幼儿理解词汇:“扁扁的”“摇”“摆”。

师:小鸭子的嘴巴是怎样的?(扁扁的)教师模仿小鸭子的扁嘴巴,请幼儿模仿。

师:小鸭子走路一摇一摆。教师模仿小鸭子走路动作,请幼儿模仿。

3、教师边念儿歌边做动作。

4、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。

三、儿歌表演。

1、教师戴上小鸭子头饰,边念儿歌边表演动作。

2、请小朋友上台,戴上小鸭子头饰,在座的小朋友念儿歌,“小鸭子”来表演。

活动应变

可以让幼儿观看鸭子的视频,更形象地了解鸭子的特征。

活动延伸

教师可以打印小鸭子的图片,请小朋友根据儿歌的内容给小鸭子涂上颜色。身子是黄色的,鸭掌是红色的。

区角活动

表演区:投放小鸭子的头饰,请小朋友戴上头饰边做动作边念儿歌。

环境创设

展示幼儿的鸭子作品。

家园同步

有条件的小朋友可以观察一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。

随机教育

活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。

相关链接

儿歌《数鸭子》。

数鸭子语言教案 篇2

【活动设计】

鸭子骑车?这可真是一个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事,生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征,让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神,和孩子一起朗读,会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计,是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐,并鼓励孩子细心观察图画,发现画面表达的意思,并放飞大胆想象的翅膀,享受阅读带来的乐趣,同时也能明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。

【活动目标】

1、理解故事内容,

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2024.06.10 鸭子语言教案 鸭子教案

编辑在这里为您整理了“数鸭子语言教案”的相关资讯敬请关注,希望您可以从本文中获取到一些参考。老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。 教案课件要敲定教学内容,也要注重梳理难点。

数鸭子语言教案【篇1】

活动目标:

1、通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写。

2、在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

故事《迷路的小鸭子》课件、布置场景用的绿地毯、绿色的布、蓝色皱纹纸

活动过程:

1、 通过课件的放映,帮助幼儿回忆故事情节以及小动物的话语。

师:“昨天我给你们讲了一个关于一只迷路的小鸭子的故事,还记得吗?”(幼儿回答)

师:“今天我把这个故事做成了一个动画片,想不想看?”(幼儿回答)

师:“不过呢这个动画片里没有声音,需要宝宝和老师一起,来帮助里面的小动物说话,愿意帮忙吗?”(小朋友全都跃跃欲试,都想为小动物配音)

师:提问“哪些小动物帮助了小鸭子。要是我们能和小动物一起去帮助小鸭子那该多好呢?”

2、 和孩子一起布置简单场景(草地、小河边、树林),吸引幼儿在不同场景中进一步的感受和理解。

草地是什么样的?这象草地吗?(出示绿色皱纹纸)我们把 这贴在这里当故事里的草地好吗?

小鸟飞来飞去帮小鸭子找妈妈的地方叫什么?(幼儿回答:树林)用什么当树林呢?老师借宝宝椅子把他重起来,搭一块绿色的布变成树林,行吗?(幼儿用椅子搭好树林)。

3、在老师的带领下深入理解文学作品中对不同的情绪情感的体验。

小树林搭好了,我们一起到故事开始的地方去,老师讲故事《迷路的小鸭子》和幼儿一起表演体验故事,重点练习对话。鸭子找到妈妈,随妈妈一起回家。

教学反思:

在以往的故事教学中,总是讲一遍故事提几个问题,把教学的重点放在引导幼儿记忆、理解故事的内容上,对故事中的情感、内在的美比较忽略。本次活动我力求突破传统的语言教学模式,通过不同的形式如:为故事配音、场景布置、故事表演等帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写,在对话的过程中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动加深对作品的体验和理解。

数鸭子语言教案【篇2】

【活动目标】

1、学习有序地阅读画画,了解

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2023.08.30 鸭子语言教案 鸭子教案

教案课件是老师需要精心准备的,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。“母鸭带小鸭教案”这篇文章值得一看工作总结之家的编辑特地为您推荐,感谢您访问我们的网站希望您能了解更多相关资讯!

母鸭带小鸭教案【篇1】

教学目标:

1.知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁,并简单了解其生活习性。

2.能够跟随韵律的节奏,创编简单的动作进行表演。

3.乐于参与表演活动,体验师幼共同表演的乐趣。

教学准备:

1.森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》

2.鸭、鸡、鸽子图片。

教学过程:

(一)初步感受韵律节奏,语言情境导入活动。

1.出示森林背景图。

(1)教师:哇!太阳公公出来了,天亮了,森林里热闹起来了。(贴出太阳图片)

(2)教师:听!是谁来了啊?(播放鸭叫声)我们学一学小鸭是怎么叫的?(按照韵律节奏,并做动作)

2.教师:原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢!他们是怎么游泳的呢?我们一起学一学他们游泳的样子。

(1)教师:他们还会在河边做什么呢?(幼儿创编动作)

(2)教师:小鸭和母鸭妈妈在一起,心情是怎样的呢?现在我来做母鸭妈妈,你们是我的鸭宝宝,我们一起带着高兴、快乐的心情,听着音乐来表演,好吗?

(二)进一步熟悉韵律,创编小鸡、鸽子的动作。

1.教师:小鸭会游泳本领真是大。咦?在草地上的是谁啊?

(1)那母鸡妈妈的宝宝是谁啊?(贴出小鸡图片)他们是怎样叫的呢?(按照韵律节奏,并做动作)

(2)教师:母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢?(幼儿创编动作)

(3)教师:我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗?我们就不能唱游来游去真快乐了,我们唱什么呢?

2.教师:河边、草地上真热闹啊!他们引来了树上的鸽子。咦?小鸽子的妈妈是谁呀?(贴出大鸽子图片)

(1)教师:哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的?

(2)教师:小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐,有时候飞的高一点,有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧!

(三)结束活动。

教师:今天我们学了一个好听的歌曲,还学会了听音乐表演呢!高兴吗?

教学延伸:

教师:森林里还有许多小动物呢!草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼,你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看,好吗?

母鸭带小鸭教案【篇2】

《数学母鸭带小鸭教案反思》

引言:

数学教育一直以来都备受关注,如何让学生更好地学习数学,是每位数学教师的重要任务。而“数学

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2023.08.14 母鸭小鸭教案 母鸭小鸭

我特别为您准备的“丑小鸭教案”一定完美满足您的要求。为了让教学更顺利,老师需要提前准备教案和课件,只要在课前把它们准备好即可。在准备教案和课件的过程中,老师需要花费时间思考如何让教学更生动有趣。这里提供一些供需要的朋友参考和借鉴的思路,希望可以帮助到你!

丑小鸭教案 篇1

一、说教材

1、课文内容:

《丑小鸭》是本册书第七单元的最后一篇课文,根据安徒生同名童话改编。主要讲的是一只丑小鸭,自从出世以后就受尽了欺负,但他在逆境中仍然一心一意追求美好理想,最终竟意外地发现自己是一只漂亮的天鹅。故事生动,情节曲折,深受广大儿童的喜爱。

2、教学目标:

新课标指出:课程目标要根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度来设计。因此,我确立了本课的教学目标如下:

知识目标:

认识14个二类生字;理解“欺负、讥笑”等词的词义,积累词语;指导书写“欺负”一词。

能力目标:

借助文本,重点培养学生的“朗读、想象及表达”能力。

情感目标:

使儿童初步懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。

3、重点难点:

重点:朗读、想象及表达能力的培养;

难点:使儿童懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。

二、说学情

对于二年级的学生,二类字的认读不再是难点;但朗读能力需进一步培养;有较丰富的想象力;但对故事内涵的理解只停留在表面。

三、说教法

根据新课标中“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,以及尊重学生在学习过程中的独特体验”这些基本理念,我采用了“启发引导法”“情境教学法”“评价激励法”来完成教学目标。

四、说学法

根据新课标对二年级阅读的要求以及学生的认知特点,我引导学生用“自主探究法”“以读悟文法”“角色体验法”“联系上下文和找近义词理解词义法”来理解课文,培养能力。

五、说教学设计

第一板块:故事导入,初步感知;

著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”因此一上课,我首先绘声绘色地给孩子们讲《丑小鸭》的故事(板书课题:丑小鸭),同时播放《丑小鸭》的动画片(示范)。这样的导入既符合儿童爱看动画片,爱听故事的心理,一下子激起了对文本的兴趣,又是对全文的一个整体感知。故事讲完后,我用“这个故事主要讲的什么?”这个问题,

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2023.05.13 丑小鸭教案

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