指针的作文

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时间的指针已经行走在20xx年的道路上，20xx年的中国，注定不会平凡。

“好，就这样……。”挂下电话，我一阵轻松。有了电话真是方便，有什么话在电话里说了就行。我不禁想起了改革开放三十年前，传个话还要发个电报，写信，甚至为了一句话，跑了十里……。.以前没有电话，是多么劳累！而现在，只要拨个数字，把简要的说一下，就ok了。哎，三十年前和三十年后，就是不一样！我心中彭湃。

今天功课真多，好累，看看以前的照片吧！翻开我的记忆相册，照片的第一页，是张黑白的相片。上面是我的奶奶，她的衣服很旧，却很干净，扎着大麻辫，站在一间老房子前，脸上充满生气。第二页，黑白的相片里是我爷爷他在喂鸡，在后面的奶奶正吃力的洗衣服，我的妈妈在家门前扫地。一切都很凄凉，和安静。是十分辛苦的生活。

……第十页，是张彩色相片，上面是我，我穿着漂亮的衣服，坐在沙发上，悠然自得的看电视。这一个是怡然自得的生活，而那一个是艰辛的生活，一个是一盏昏暗油灯，一个是明亮的电灯，一个是一个以馒头为餐的日子，一个是以肉为餐的日子……哦，开饭了，我并不饿，所以只是小口小口的吃着无味的米饭，心不在焉，而米粒撒了一桌，到处都是。奶奶看见了，唠唠叨叨说：“真是的！怎么一点也不珍惜粮食！”我本来心情就不大好，奶奶一骂，我就来气了，不甘势弱的回骂。奶奶见我顶嘴，生气极了，说：“你这小孩！这一粒米，都是精华，要知道，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我都明白这个道理，你会不懂？以前，我们生活哪有你们好！一日有3个大馒头就行了，只求温饱，你看看，你吃的还是肉！我们以前想吃肉都是我们最大的梦想……说着，奶奶还抹眼泪来。我知道我让奶奶伤心了，我惭愧的对奶奶说了“对不起”便大口吃起饭。听了奶奶的唠叨，我知道了，改革开放三十年中国的生活变化，幸福生活的来之不易。我比以前更珍惜我的幸福生活了。

我还曾经教妈妈玩电脑。妈妈告诉我，以前有黑白电视就很满足了，哪知，三十年后的今天的生活更美好，更幸福，进步也这么快，真是出乎意料。

这些都是三十年的变化，三十年的进步，改

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？小编特别从网络上整理了指南针教案范本，供你参考，希望能帮到你。

教材简要分析：

本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《我们吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空气和水的力》、《热的传递》、《研究与实践》六个单元，共24个课题，32课时。

各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：如《我们吃什么》单元从吃饭入手，由食物到营养，在延伸到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行营养搭配，结合自身的生活实际，引导学生发现科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活处处皆科学；如《空气和水的力》单元以“力”为探究点，展开观察、实验、记录、整理、制作等探究活动，培养学生科学、做科学的兴趣，增强学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力量，体现科学、技术与社会的融合。引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识，让学生走入社会生活，深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。

1.认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养；知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。

2.以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。

3.研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。

4.能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同

周记写作是一条不断认识自己认识真理的路，作为一名学生，写一篇周记是很常见的。周记是提高自我意识和管理能力的有效方式。分享一篇网络上的好文“打针的日记”对思考有很大启示，如果你在这里留意一下或许能找到你需要的东西！

今天天气好晴朗，处处好风光。

这里忙呀，那里忙呀，鸟语花香呀，心情好呀。

啊！大家好，今天天气好，我的心情自然就会很好呀。媛媛，媛媛快下楼吃早餐了，吃完了你就要和弟弟去打针。什么?我惊讶的说道。我要和弟弟去打针呀！呜呜呜呜呜，呜呜呜呜，我不要去打这么，好不好？可妈妈却无情的说：不可以，这打针是为了预防流感的。于是我便不情愿的吃着早餐，随后和妈妈弟弟去医疗室打针。

到了那里，我和弟弟十分的害怕，但是我们还是坚持下来了。经过这件事之后我就再也不怕打针了。

岁月似一首歌，成长如一条河，每天都发生着许多充满酸甜苦辣的事情，我也不例外。在我的记忆深处，有一件事让我的心儿一直怦怦直跳。

记得在我二年级的时候，爸爸带我去文昌市人民医院打预防针。一路上，我的心里像装了一只活蹦乱跳的兔子一样。我紧握拳头，试图让自己镇定下来。可是，那锋利的针头总飘动在我的眼前，仿佛随时都会扎向我。

伴随着害怕和恐惧，我和爸爸来到了医院。爸爸抱着我在挂号处挂号后，我搂着爸爸的脖子，双腿在紧张地扑腾着，把头像长颈鹿似的伸向挂号单。爸爸似乎看出了我的心思，把单子给我看。我一看，什么？竟然排到四号！我不禁打了个寒颤。

随后爸爸带我来到了医生诊室前。不一会儿，广播中响起了呼叫铃，即将把我逼到绝望的峡谷中：“叮咚……三号患者，请进！”这时，我看到一位差不多只有三岁的小朋友鬼哭狼嚎地走了进去，听着房间中的哭声。此时，我仿佛掉入了万丈深渊……

一阵让我心跳加速的声音传进了我的耳中：“叮咚……四号患者，请进！”我听了浑身发抖，掌心湿润了起来。跟随着爸爸的步伐，我心惊胆战地走进了诊室内，心想：哎，该面对的就面对吧！

看着医生取针，拔针，吸针水，抹酒精，放好棉签，一套一气呵成的动作让我更加崩溃，锋利的针头在明晃晃的灯光下愈加恐怖，我心里念叨着：“阿弥陀佛，上帝，千万要保佑我，医生千万不要失手啊！”爸爸见我这么害怕，轻轻地抚摸着我的头，小声地安慰我：“宝贝，不用怕，打针并没有你想象的那么疼，只是像蚂蚁咬的一样，放心。”

听了爸爸的话，我才渐渐放松了下来。这时，医生趁我

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今天早上起来显得气氛有些诡异，究竟是什么东西呢，我也不知道，于是迷迷糊糊到了学校。

走到教室，同学们都来齐了，坐在那里写字帖，我赶紧抽出字帖跟着他们写，到了八点，我们像往常一样在教室打饭，看到老师匆匆忙忙的样子我觉得可能有事了，果不然，吃完饭老师让我们出去排队，说什么检查身体我觉得有点意思就跟着走了，结果老师把我们带到一个房间，里面坐着很多医生护士，正在给别的班同学量体温、量身高、打针、抽血、测血压......我不喜欢打针，害怕学校医生打针疼，所以有点担心了，我先去量体温量身高吧，我赶忙跑过去排队，渐渐地，所有项目都测完了，就剩下抽血打针了，我排在后面，慢慢的往前走，终于到了我，我的心怦怦跳，胆怯的把手伸出来，说要扎指头，我觉得，更疼了，手指那么弱小，扎他一下真的特别疼，我给护士说：“姐姐，轻轻地行吗？”“别害怕，捂着眼睛就行了”我没有捂住眼睛，因为我要目睹全程，看到碘酒在我指头上擦拭，然后又出现一只尖尖的细细的针尖，我害怕了，想缩回去但又不敢，我在她扎的那一刻，我闭了一下眼睛，一股刺痛瞬间涌起，我睁眼看见血正从手指头上留下来，看见护士阿姨一阵操作，我的手终于扎完了，我真的好害怕呀！

弟弟要去打预防针了，我可真得去看看那场面，看看这个号称男子汉的5岁的小毛孩子到底哭不哭。一路上，弟弟不中断给自己打气：“我才不害怕呢，注射不疼；疼，我也不哭。”

到了病院门口，邻居叔叔带着丁丁出来了，丁丁的眼睫毛上亮亮的，一看就知道刚刚哭过，这下该看弟弟的热闹了。

还不未到注射房，就闻声小孩子的哭声，此起彼伏，高亢的，微弱的，沙哑的，清脆的……“哇”声一片。进房一看，大大小小的孩子，大到6岁，小到6个月，哭相各不同：揉眼睛的、闭着眼的、张大嘴巴的、鼻子一抽一抽的……我偷看弟弟，他紧拉着他妈妈的衣角，两只大眼怯怯地左右打量，嘴角稍微地撇了撇，一幅想哭的神情。

“老弟，你真的不哭？”我故意逗他。

“不哭。”弟弟抹了把眼睛，斩钉截铁地回答我。

弟弟要去打预防针了，我可要去看看那个场面啊！看看这个号称男子汉的6