端午节教案大班

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端午节教案大班(精选)

一、教学目标

1.了解端午节的起源和传说，掌握端午节的习俗和活动。

2.培养学生对中国传统文化的热爱，弘扬中华优秀传统文化。

二、教学内容

1.端午节的起源和传说。

2.端午节的习俗和活动。

三、教学过程

1.启发学生

老师通过图片、视频、音频等多种形式，引导学生了解端午节的起源和传说。学生们了解到，端午节起源于中国古代的龙舟竞渡和纪念屈原的节日。屈原重视民生，对国家贡献巨大，可是后来被流放。他在江边悲愤交加，最终投江自尽，中国人就在每年的五月初五这一天纪念他。

2.讲解端午节的习俗

老师讲解端午节的习俗，如：吃粽子、挂艾草、赛龙舟等等。学生们在课堂上制作艾草包，了解艾草的作用和制作方法。老师会安排学生们观看端午节赛龙舟比赛的视频，让学生们了解赛龙舟的方法和规则。

3.体验端午节的文化

老师通过课堂游戏、手工制作等活动，让学生们体验端午节的文化。学生们将分成两队，进行赛龙舟比赛。同时，老师还会将课堂装点成端午节的气氛，为学生们传授端午节的文化知识。学生们还会亲手制作属于自己的粽子，并享受美味的口感。

四、课后作业

1.整理端午节习俗和传说的笔记。

2.写一篇关于自己制作粽子的心得体会。

五、教学效果分析

通过本节课的教学，学生们对端午节的起源和传说有了更深入的了解，同时掌握了端午节的习俗和活动。通过课堂游戏、制作艾草包和自己制作粽子等活动，学生们不仅加强了对端午节文化的认识，还体验了传统文化的魅力。学生们在课堂上积极参与，更好地学习和了解端午节的文化，达到了预期教学效果。

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端午节教案大班语言活动(精选)

端午节是中国传统的重要节日，也是中华民族的传统文化的重要组成部分。它的主要庆祝活动之一是吃粽子，吃粽子的习俗与节日的沿革有关，据说最初是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而开始制作粽子的，因为屈原是爱国主义的先驱，他为国家的安宁做出了巨大的贡献，但后来遭到了不幸的流放和死亡。为了表示对他的怀念和缅怀，人们制作出粽子供奉祭祀，并食用以示纪念。

教学目标：

1. 了解端午节的起源和意义。

2. 学习制作粽子的方法。

3. 培养学生的合作精神和动手能力。

教学重点和难点：

1. 着重介绍端午节的起源和平民百姓庆祝端午节的方式，使学生能够理解和重视这个传统文化节日的意义。

2. 学生亲手制作粽子，培养合作、团队精神和动手能力。

教学准备：

1. 展示端午节相关的照片、物品等。

2. 煮好的粽子，腊肠等食材。

3. 必要的工具材料：粽叶、糯米、肉食等。

教学过程：

1. 导入

(1) 板书俗语“五月初五吃粽子”。

(2) 教师播放与端午节相关的视频或图片，向学生介绍端午节的起源和意义，并谈谈自己的感受，激发学生的情感共鸣。

2. 制作粽子

(1) 学生分小组，每个组准备工具材料，由教师介绍制作流程。

(2) 学生用手剥开粽叶，添加糯米和肉馅，小心地将粽叶包裹起来，并紧紧地系好粽绳。

(3) 教师统一煮好所有的粽子，待粽子煮熟后，学生们可以品尝自己亲手制作的粟子。

3. 语言游戏

(1) 教师与学生们一起玩表情和身体语言游戏，画出某种表情或动作，让学生们猜出动作的含义和背后所蕴含的文化意义。

(2) 学生自由运用身体语言和手势进行对话和表演。

4. 小结

(1) 教师总结本节课的教学目标和内容，让学生们再次了解到端午节的起源和意义，认识到端午节是我们中华民族的传统文化。

(2) 鼓励学生们坚持传承中国传统文化，了解更多有益的知识，认识到传统文化的重要性和价值。

教学体会：

通过这节课的教学活动，学生们不仅学会了制作端午节的传统食品——粽子，而且也学会了端午节的起源和意义。重要的是，通过亲身参与，学生

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端午节是中国传统节日之一，也是传统文化的重要组成部分之一。在这个特殊的节日里，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等，以纪念屈原的爱国精神和人们追求和平团结的美好愿望。

作为端午节的传统食品，粽子是必不可少的，它是由糯米、肉、豆沙等馅料包裹在箬叶或红枣叶中的美食。在大班的学生们中，我们可以通过节日活动来了解粽子的制作过程和文化内涵。以下是一份用于端午节活动的教案，希望能给大家提供一些启示和帮助。

一、知识目标：

1.学生了解端午节的历史文化背景，尤其是粽子的起源及其在中国传统文化中的地位。

2.学生通过观察、制作、品尝粽子的过程，了解粽子的制作方法和口味特点。

3.学生学会在团队合作中完成粽子制作的过程，培养他们的创新意识和团队合作意识。

二、教学过程：

1.引入活动

老师可以通过图片、视频、ppt等多种形式，介绍端午节以及粽子的历史和文化背景，让学生了解传统文化的魅力，引导他们在学习中爱国爱民。

2.制作粽子

1)师生共同组织制作粽子的活动，将学生分成小组，让每个小组负责米、草叶、馅料、丝线等不同的工作，一起合作完成粽子的制作过程。

2)老师讲解传统的粽子制作方法，并逐一演示如何包粽子。配合视频和图片，让学生更清晰地了解制作粽子的步骤和技巧。

3)学生依次将包好的粽子放入锅中煮熟。等煮熟后，老师可以示范如何糯米粘稠、香气四溢、越嚼越香的粽子，鼓励学生进行品尝和分享，感受小组合作的成功和自己的创造力。

3.延伸拓展

1)带领学生了解各地的粽子文化，让他们在了解传统文化的基础上，理解和尊重当地的风土人情，培养他们的文化自觉和文化自信。

2)通过观看、阅读相关文化作品，帮助学生更加深入地了解端午节的文化内涵。可以让学生听一听诗词、歌曲等文艺作品，感受中国传统文化的博大精深。

4.总结评价

通过观察、制作、品尝和延伸拓展等多种方式，帮助学生了解粽子的产生、制作和文化内涵，掌握相应的技能，体验传统文化的内涵和魅力，从中培养团队协作意识、创新意识和传统文化的自豪感。同时，老师应依据学生的实际表现做出相应的评价，在活动结束后进行总

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教师展示自我教育教学能力的必要途径，对于写教案课件有哪些疑问呢？以下内容是编辑整理，主题为“幼儿园端午节教案大班”，欢迎您阅读本网页的内容！

活动目标：

1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜欢劳动，乐于参加家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?

小朋友：粽子。

老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?

小朋友：愿意。

老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?

小朋友：可以。

老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：_的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端