雪孩子教案

雪孩子幼儿教案9篇

教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书。以下是编辑为您收集的最新有关“雪孩子幼儿教案”的范文，希望您能关注我们网站的最新动态并及时做出处理！

雪孩子幼儿教案 篇1

《雪孩子幼儿教案》

一、教案背景及目标

雪孩子主题与幼儿教育相结合，通过雪人的形象，引导幼儿了解冬季的自然现象和乐趣，并培养他们的动手能力、创造力和合作精神。本教案针对3-6岁的幼儿，通过活动和游戏，让幼儿在学习中感受到冬日的快乐并提升他们的综合素质。

二、教学内容

1. 冬季的特点和乐趣

2. 雪孩子的形象和意义

3. 制作雪人的步骤和技巧

4. 雪人与小动物的故事

5. 合作游戏：雪球大战

6. 冬季乐曲和舞蹈

三、教学过程

1. 冬季的特点和乐趣（10分钟）

- 利用图片和视频展示，让幼儿了解冬季的特点，如雪花、冰冻的湖泊等，引发他们的兴趣和好奇心。

- 通过讨论，引导幼儿说出自己喜欢冬季的原因，并鼓励他们分享个人的冬季体验。

2. 雪孩子的形象和意义（15分钟）

- 展示一些雪人的图片，引导幼儿讨论雪人的特点和形象。

- 引导幼儿思考雪人在冬季的象征意义，如快乐、团结、友谊等。

3. 制作雪人的步骤和技巧（20分钟）

- 讲解制作雪人的步骤，如堆积雪球、修剪雪人的身体和头部等。

- 指导幼儿进行实际操作，在室外或操场上制作自己的雪人。

4. 雪人与小动物的故事（15分钟）

- 通过故事讲述，向幼儿介绍雪人和小动物们的友谊和团结。

- 引导幼儿思考并讨论如何与小动物们和睦相处。

5. 合作游戏：雪球大战（20分钟）

- 带领幼儿进行雪球大战游戏，分组进行。

- 引导幼儿了解合作的重要性，培养他们的团队精神和友谊观念。

6. 冬季乐曲和舞蹈（15分钟）

- 播放经典冬季乐曲，和幼儿一起唱歌和跳舞。

- 鼓励幼儿自由创作动作，开展小型舞蹈表演。

四、教学评价

1. 观察幼儿的参与度和表现。

2. 听取幼儿对冬季和雪人的理解和喜爱程度。

3. 对幼儿在制作雪人和雪球大战过程中的合作和创造力进行评价。

五、延伸活动

1. 室内制作雪人模型

2. 绘画“我最喜欢的雪人”画作

3. 收集关于雪人的故事书，进行阅读和讨论

4. 观看相关冬季电影或动画片，进一步培养幼儿的观察和思考能力

最后，通过这个《雪孩子幼儿教案》的实施，希望能够让幼儿通

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最新幼儿雪孩子教案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，因此就需要老师自己花点时间去写。编写完整的教案是完成授课任务的保障。这里有关于“幼儿雪孩子教案”的一些相关资讯您不容错过，希望本文能够通过对某一方面的深入剖析为您提供一定的帮助！

幼儿雪孩子教案 篇1

一、说教材

《雪孩子》这一活动是主题《冬趣》中的第六个活动。前面的五个活动，如《温度测量》、《好玩的跳绳》、《小动物怎样过冬》、《玩雪》、《摔不倒》等都已让幼儿充分感受到了冬天给人们带来的快乐，进一步萌发了幼儿对冬天的探索欲望。《雪孩子》描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈一起堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子融化了，它飞到天空中，变成了一朵很美很美的白云。故事文字优美，极有意境，充满童趣，激发了幼儿的想象；《雪孩子》这一活动是前几个活动的深化、升华，通过这一活动的组织，不仅能进一步增进幼儿对季节变化的认识，还能使幼儿通过不同形式学说故事角色的对话，强化语言的学习及对文学作品的喜爱，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德。

基于此并根据本班幼儿的实际情况，从情感态度、认知能力和技能三个方面考虑制定了本次活动的目标为：

1、欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

2、学说故事中的对话，能用表情、动作等，创造性地表演故事内容。

根据本次活动的目标制定的活动重点为：引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿语言表达能力。

从幼儿现有的发展水平出发设定的活动难点为：感受雪孩子乐于助人的美德，并帮助幼儿加深对作品的理解。

活动准备：

1.课前带幼儿去玩雪让幼儿知道雪遇热会融化。

2.故事图片和音乐磁带。

3.《雪孩子》的多媒体课件。

二、说教法

《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者；教师还应敏锐的捕捉到孩子在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时适宜的组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在次本活动中我采用了：

1.直观教学法：通过出示故事图片使幼儿获得了直观的印象，调动幼儿学习的积极性，使幼儿对将要发生的事情感到好奇。

2.多媒体教学法：运用生动鲜活的小动画吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

3.提

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幼儿雪孩子的教案

或许您有兴趣浏览一下"幼儿雪孩子的教案"，它可能会对您提供一些有帮助的信息。通常，老师上课之前会准备教案课件，他们通常会认真负责地设计这些材料。编写教案需要注重知识和能力的结合与提升。希望这篇文章对您的学习和工作有所帮助！

幼儿雪孩子的教案(篇1)

主题：雪孩子幼儿教案

总览：

《雪孩子》是一部中国儿童文学经典作品，具有浓厚的中国元素和深刻的人文关怀。本教案根据《雪孩子》这一主题，设计了一系列的综合活动，旨在帮助幼儿通过参与活动，感受雪孩子故事中的温暖和友爱，培养爱心和同理心。

一、目标：

1. 通过绘本阅读，引导幼儿理解《雪孩子》故事的主题和情感。

2. 培养幼儿的爱心和同理心，关心他人。

3. 提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：

1. 准备《雪孩子》绘本及故事配套图片。

2. 准备彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等材料。

3. 准备音乐播放设备。

三、活动内容：

1. 绘本阅读活动（15分钟）

1.1. 引导幼儿观察绘本封面，介绍故事背景。

1.2. 按照故事情节，展示绘本中的图片，引导幼儿理解故事的主题和情感。

1.3. 逐页阅读绘本，强调故事中的友爱、互助和关爱。

1.4. 结束阅读，引导幼儿用自己的话表达对故事的看法和感受。

2. 制作雪孩子手工（30分钟）

2.1. 准备彩色纸，引导幼儿选择颜色。

2.2. 按照教师示范，示范制作雪孩子的步骤。

2.3. 引导幼儿动手制作雪孩子，可根据幼儿的年龄和能力适当简化步骤。

2.4. 提供幼儿自由发挥的空间，可以在雪孩子身上画上自己喜欢的图案或涂上颜色。

2.5. 鼓励幼儿在制作过程中互相帮助和分享。

3. 音乐欣赏活动（10分钟）

3.1. 播放与雪（冬天）相关的音乐。

3.2. 引导幼儿听音乐，感受音乐中蕴含的情感和氛围。

3.3. 鼓励幼儿用自己的语言描述听到的音乐形象，并与绘本故事进行联系。

4. 分享与讨论（15分钟）

4.1. 邀请幼儿将自己制作的雪孩子展示给大家。

4.2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体会。

4.3. 引导幼儿围绕雪孩子故事中的主题展开讨论，鼓励幼儿表达自己对友爱、互助和关爱的理解。

4.4. 通过听取不同意见和观点，培养幼儿认识到爱心和同理心的重要性。

五、活动总结：

通过本次《雪孩子》主题活动，幼儿在绘本

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幼儿《雪孩子》教案锦集

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。 教案和课件的科学编写能够满足学生的学习需要。为了您的方便编辑编辑了这份专业的“幼儿《雪孩子》教案”，为防止重要信息遗失请收藏此页！

幼儿《雪孩子》教案 篇1

标题：雪孩子幼儿教案

一、教学目标：

1. 学习认识雪，了解雪的特点和形成条件。

2. 发展幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的创造力和团队合作精神。

3. 提高幼儿对自然环境的敏感性和保护意识。

二、教学准备：

1. 图片或实物：雪人、雪景图片或实景图。

2. 材料：白纸、剪纸、彩笔、泡沫球、小铲子等。

3. 音乐：欢快的冬季音乐。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师带领幼儿观察图片或实物雪人，引导幼儿回忆自己见过的雪景，激发幼儿对雪的兴趣。

2. 探究雪（15分钟）

a. 观察雪的特点：让幼儿用手去触摸雪花，感受其冰凉的特点，并引导幼儿用感官描述、绘画雪的不同形状和颜色。

b. 解释雪的形成：通过简单的语言解释雪的形成，介绍雪晶的结构、气温和水汽的关系，培养幼儿对自然现象的探索和好奇心。

3. 制作雪花（20分钟）

a. 准备白纸和剪纸，教师示范如何剪雪花，学生模仿教师剪出自己喜欢的雪花形状。

b. 备齐彩笔，让幼儿在剪出的雪花上绘制想象中的雪景，可以是家、树、动物等。

c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的作品，分享创作的过程和想法。

4. 制作雪人（30分钟）

a. 准备好泡沫球、小铲子等材料。

b. 教师带领幼儿一起用泡沫球制作雪人的身体，然后用小铲子给雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

c. 集中展示，让每个孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的过程和想法。

5. 结束活动（5分钟）

播放冬季音乐，让幼儿自由舞动，感受冬天和雪的快乐氛围。

四、教学延伸：

1. 外出观察雪景：安排幼儿园外出观察附近的雪景，让幼儿亲身接触和体验雪的乐趣。

2. 阅读故事书：选择与雪有关的故事书，让幼儿在阅读中进一步了解雪的故事和意义。

3. 导入数学概念：通过雪花的形状和数量，引入数学中的几何图形和计数概念。

五、教学评估：

观察幼儿在活动中的参与度、观察力、动手能力和创造力表现，评估是否达到教学目标。

六、教学反思：

在教学过程中，可以适时提问，鼓励幼儿分享自己

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