充气课件
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充气雨衣课件 篇1教学目标:
1.会认“充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒”14个生字,读准翘舌音字:充、粘、差。
2.学习默读课文,粗知故事大意。
3.思考生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点:读准字音,流利地读文。
教学难点:从小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不断实践的好品质。
课前预习:了解与充气雨衣相关故事,朗读课文,自学生字。
课时安排:2课时
第一课时
课时目标:
小组预习汇报,会认我会认的14个生字词,读通课文
教学过程:
一、情境导入,揭示课题
1.播放课件
(电闪雷鸣,瓢泼大雨中一群可爱的孩子,穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时,有一件非常奇特的雨衣出现了,不管他怎样玩耍,雨水一点,也没淋到他的身上。)
2.谈话揭示课题。
同学们,你们喜欢这件雨衣?你们知道他是怎么发明的吗?今天,就让我们一起
来认识它。(板书课题)
二、通读全文,整体感知
1.让学生选择自己喜欢的方式读文。
2.合作交流,检查预习效果。
(1)同桌两人合作互考,一人读,另一人听或一人指字,另一个人读给对方听。
(2)教师指名领读。(看识字卡片)
(3)“开火车”全班轮读生字。
(4)同桌交流识字方法。
例:形声字:嘿,泳,膜,胎,剪
结构相近:羞、着
多音字:缝(fénɡ)假(jià)得(děi)
易读错字:膝(xī)
(5)汇报你发现了什么?
(6)出示词语
表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色
三、教师分段指导学生正确,流利读文。
四、小结:
七:作业:
(1)连线:
xī bāng pǐn zhān tāi
胎 粘 膝 棒 品
六、板书设计:
16充气雨衣
嘿 泳 膜 胎 剪 充
粘 差 缝 假 得 膝
第二课时
课时目标:
学习默读课文,了解故事大意,感悟他遇事用心思考,不断实践的好品质。
教学过程:
一、复习巩固,积累字词。
摘苹果,再组词,读文中相关的句子。
二、细读课文,探究学习。
1.默读课文,想:小林遇到了什么难题
查看更多>>也许以下内容“滥竽充数课件”合你需求,感谢您的支持期待为您提供更多卓越服务。做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都要认真写教案课件。 写好教案课件有助于教学时,避免发生意外状况。
滥竽充数课件(篇1)教学目标:
1、学会正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容。
2、能结合生活实际理解寓意,让学生懂得:没有真才实学,靠欺骗假冒过日子是长不了的。
3、能展开合理的想象,续写故事。
教学重、难点:
能结合生活实际理解寓意,让学生懂得:没有真才实学,靠欺骗假冒过日子是长不了的。
教学过程:
一、导入课题。
1、揭示课题:今天我们要学的寓言故事是《滥竽充数》,让我们一起来读读这个成语。(板书:滥竽充数) 。
2、理解题目:课前老师已经布置大家预习,不懂的字查字典,谁能说说你理解了这个成语中的哪几个字?哪些字难理解?(竽:古乐器,形状像现在的笙。充数:凑数。滥:与真实不符,引申为蒙混。)谁能连起来说说整个词语的意思吗?
二、初读课文,整体感知。
1、自读课文。
要求:(1)读准字音,看清字形,理解词义。
(2)思考:《滥竽充数》写了一个什么故事?
2、检查自学情况。
(1)齐读课文,看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。
(2)指名朗读课文。
(3)交流故事内容。(让学生用自己的话说说故事内容)
3、小结。
这则寓言说的是齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,而南郭先生不会吹,于是他混在吹竽的队伍中充数,齐泯王即位后,他喜欢听人一个一个地吹,南郭先生只好逃走了。
三、重点感悟,揭示寓意。
1、默读课文,说说南郭先生为什么能滥竽充数?
2、你能想象他是怎样滥竽充数的?
说话练习:每逢吹竽,他( )。
3、过渡:像南郭先生这样一个不学无术的人,难道真能永久地混下去吗?
4、南郭先生后来为什么逃走了? 他听到了一个什么消息?(一个一个地单独吹)
5、想象南郭先生逃走时的样子,揣摩一下他当时的心情。
练习说话:南郭先生听到这个消息,( )。
6、通过这个故事的学习,你得到了什么启示?(揭示寓意:一个人没有真才实学,靠欺骗假冒过日子是长不了的。)
四、联系实际,深化寓意。
只要同学们留心观察,你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情,也有像南郭先生一样的人。你找到过吗?——说说我们身边的南郭先生。
五、课后延伸。
1、续编故事:这下我们可为南郭先生担心起来了,你想啊,他再也不
查看更多>>2023.07.12 滥竽充数课件
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下是小编为大家整理的“吹气球课件 ”,相信你能从中找到需要的内容!
吹气球课件 篇1一、设计背景:
1、主题背景
我们正在开展主题《我的幼儿园》,主题目标是“乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。”
“胖熊吹气球”的故事来源于主题点一“你玩我玩大家玩”中的内容。
2、此材料的背景
材料的名称:“胖熊吹气球”
材料指向的主题目标:体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。
此材料的目标:让孩子们在看看、摆摆、说说的过程中,进一步了解故事内容,知道要像故事中的胖熊一样有好玩的东西愿意和大家一起玩,大家一起玩会开心。
材料的玩法:幼儿自己能根据故事内容,有顺序地把图片内容插入柜面上的凹槽里。幼儿还可以把在磁性板面上边讲故事边摆放。
胖熊吹气球的故事进行过集体活动,故事引起了孩子们的强烈听说兴趣。
●优点:
材料能引起孩子摆放的兴趣,磁性情境版面的创设利用能帮助孩子回忆故事内容。
●不足:
1、两种玩法的材料都摆放在一个小篮子里,不方便孩子取放。
2、桌面的可插入图片材料凹槽太浅,导致图片倒下。要从篮子里拿图片,不方便操作。
3、磁性背景情境材料太大,所有动物不能展示在版面上。
4、两位幼儿(一位是能力较强、一位是较弱的幼儿)对材料的玩法都不明确,不知道如何操作。对故事内容还是不能完全掌握。
5、不能很好地发挥材料指向的价值。
1、材料分开摆放,把柜子上操作的材料、和磁性黑板上玩的材料分开来放。
2、柜面上增加放图片的架子,架子进行固定,把图片摆放在小架子上,每张图片能清楚地展示在自己前面。插图片的凹槽加厚,能让图片稳稳地插进去。
3、磁性黑板上的故事人物、各种颜色的气球图片缩小。篮子里的学习材料,单独呈现在篮子四周和中间(动物在四周、气球在中间),便于孩子快速取放。
4、增加学习录音,带好耳机学习。
(1)让孩子们根据小喇叭的提示进行边听故事边寻找图片;
(2)一起跟着录音讲故事;
(3)根据故事提问进行回答问题,在磁性黑板上摆放材料。
吹气球课件 篇21、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
一、说气球。
1、师:宝宝们,我们都
查看更多>>2023.06.11 吹气球课件
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滥竽充数课件 篇1教学目标:
1、使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2、学生懂得《滥竽充数》的寓意,使学生明白:没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。
3、使学生掌握寓言故事,懂得道理,学会做人。
教学过程:
一、揭题解题
1、揭题:滥竽充数
2、教师简介“竽”
师:课前老师已经布置大家预习,不懂的字查字典,说说你理解了这个成语中的哪几个字?哪些字难理解?
滥:与真实不符,引申为蒙混。
充数:凑数。
二、初读课文
1、请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,要求:读正确,做到不读错字、不丢字、不添字、不读破句。
2、学生反馈。
指名读。
齐读。
三、围绕问题,自学课文。(边思边读,初步了解课文内容)
1、激趣:同学们喜欢看动画片吗?先让我们一起来欣赏一段有趣的动画。(播放动画片《滥竽充数》片断)
2、动画片看完了,接下来就让我们回到课本中,请同学们快速朗读课文,思考老师所给出的问题:
南郭先生是怎样混进乐队里吹竽充数,而又不被发现?
3、讨论问题,理解课文。
⑴讨论交流:每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然得到了和别人一样多的俸禄。
⑵讨论交流:战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。
⑶小结南郭先生滥竽充数成功的原因:
①宣王喜欢讲排场,三百人一齐吹竽。
②南郭先生很会弄虚作假,钻人家的空子。
过渡:南郭先生这样弄虚作假,滥竽充数,能够长远的呆在乐队里吗?让我们再来看一段动画片。
4、动画片看完了,让我们再回到课本中找一找:后来,南郭先生为什么偷偷地逃走了?(齐湣王喜欢听人一个一个地吹。)
5、请你想象一下当时他的动作、神态和心理活动,四人小组进行交流。
南郭先生见此情景,他想:xxxxxxxxxxxx。
于是他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
6、小结南郭先生滥竽充数失败的原因:
①齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。
②南郭先生本来就不会吹竽。
四、理解寓意。
同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理,《滥竽充数》这则寓言也不例外,读完这个故事后你懂得了什么道理呢?(从南郭先
查看更多>>2023.05.09 滥竽充数课件
每一位教师在授课前都需要准备自己的教案和课件,这就要求教师们必须用心设计好自己的教案和课件。制作好教案和课件可以避免授课过程中重要内容被忽略。那么在编写教案和课件之前,你应该考虑哪些问题呢?在这篇网络文章《天气课件》中,工作总结之家和大家分享并探讨了一些实用的方法和技巧,希望能对你的工作和生活有所帮...
2023.05.28 天气课件