首歌作文

相逢是首歌作文推荐

作文能锻炼我们的思维能力让我们更好地适应生活，写作文时可以分享我们的知识、见解、经验、信息等。一篇优秀的作文一定是非常赏心悦目的。以下是工作总结之家为您整理的一系列与相逢是首歌作文有关的内容，本文供你阅读参考，并请收藏！

相逢是首歌作文(篇1)

哎呀，我买词典还差3块钱！怎么办？能不能赊账啊一上课老师就要检查！初三学生鲁铭十分狼狈地对老板田老师如是说，可田老师没做声。站在一旁的女生陈丽说：我给你借5元钱，你要不要的？鲁铭用惊奇的眼光看了陈丽好一会说：好！那就借我吧！陈丽就给了鲁铭5元钱，不过她又重重地补了一句：星期天一来不还你的日子过不动的喔！鲁铭搬着词典飞跑进了教室。

这友谊的一幕真令人欣慰啊！这又不能不使我想起鲁铭与陈丽在初二的那些惊心动魄的战斗场面

一天晚自习，上课铃响，老师迟迟未到。我们有的讲白话，有的东张西望，而我则是痴坐。只听从讲台下第一排传来一连串的吼叫声，我一看，哎呀！只见陈丽如连珠炮一般轰炸同桌的鲁铭，里面还夹杂着许多脏弹流弹，鲁铭的祖先大约肯定是鲁提辖，既然如此，他怎能容忍一个女流之辈的如此羞辱？于是，鲁铭火起，大有拳打镇关西之架势，使劲全身力气一拳朝陈丽打去，陈丽一让，使鲁铭险些栽倒地上了。陈丽趁此机会来了个天王盖地虎，一双拳头在鲁铭的背上直插下来，鲁铭大怒，飞起一脚朝陈丽狠命踢去，陈丽哎哟一声倒在地上，鲁铭大笑。不料陈丽巾帼不让须眉，一个鲤鱼打挺站起来准备来一脚鸳鸯腿，而鲁铭手疾眼快，将陈丽的脚抓住了，陈丽用力一抽，鲁铭只得到一只鞋子，鲁铭气得把鞋子狠狠地扔到了教室的走廊上。陈丽只好边骂边一只脚跳着到外面找鞋子教室里的喝彩声响彻云霄，此起彼伏，免费观看精彩武打。结果，老师终于来了，迅速制止，把它们两人站在前面。只见鲁铭脸上青一块紫一块，陈丽脑壳上的头发掉了一大缕他们两人作检讨，念检讨，搞了一节课。

从此两人上课是背对着背，像个北字。

而时隔仅一年，今天的举动于昔日相比，真是天壤之别！那时候，我们班常因一张草稿纸，一截铅笔或一滴墨水、一句话、一个玩笑甚至只望一下，就能点燃争斗的导火线触发起战争的烽烟。粗俗的语言，铸成伤人的匕首，你做得出初一，我做得出十五来者不善，答者有余，刀光剑影，杀气腾腾，我们曾是巴尔干，我们曾是火药桶。

可如今到了初三，人人心里都明白，我们一起的岁月已经不多，分别是明天的路，思念是生命的火；我们的前方关山重重，敌阵森

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同一首歌教案

资料意义广泛，可以指一些参考素材。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，您有没有了解过资料的种类呢？推荐你看看以下的同一首歌教案，但愿对你的学习工作带来帮助。

同一首歌教案(篇1)

主题：激励人心的歌曲教育案例

范文：

《同一首歌》是一首非常激励人心的歌曲，表达了团结一心、共同奋斗、为同一个目标努力的理念。教导学生如何树立远大目标，培养积极向上的人生态度，争取成功的信心和勇气。通过分析和学习这首歌曲，我们可以将其融入教案中，激发学生的学习兴趣、增强团队合作意识以及培养他们的奋斗精神。

一、学习歌曲本身（大约2课时）

1. 播放歌曲《同一首歌》，要求学生认真听歌曲，感受其旋律与内容。

2. 分发歌曲歌词，让学生读一读，并讨论他们对歌词的理解。

3. 向学生介绍歌曲的创作背景和目的，培养对音乐及其背后的故事的兴趣。

二、理解歌曲中的主题（大约2课时）

1. 引导学生分析歌曲的音乐元素（如旋律、节奏等）以及歌词中存在的意象和修辞手法，讨论它们是否与歌曲的主题相关。

2. 让学生以小组形式分享他们的分析结果，并从中提取主要主题。

3. 引导学生用自己的话总结主题，并和同组成员讨论他们对这个主题的理解和个人经验。

三、分析歌词（大约2课时）

1. 将歌词分发给学生，让他们进行个人阅读，并挑选出他们认为最有代表性的句子。

2. 创建小组讨论环节，让学生将自己的选句和同组成员分享，并解释为什么他们选择了这些句子。

3. 全班讨论，让每个小组分享他们的选句，并激发学生对歌曲主题的更深入思考。

四、探索个人经历与歌曲主题的关联（大约3课时）

1. 让学生以小组形式讨论他们自己的经历和歌曲主题之间的联系，例如，他们是否曾经遇到过困境，是如何应对的，是否有人帮助过他们等。

2. 让每个小组选择一位代表来分享他们的讨论结果，并鼓励其他学生提问或分享自己的观点。

3. 总结小组讨论，总结学生们对歌曲主题的深入理解，并鼓励他们从中获得启示，积极面对困境，追求梦想，努力实现个人目标。

五、创建相关任务与活动（大约3课时）

1. 学生在小组中制作一份展板或海报，以展示他们对歌曲主题的理解。

2. 学生通过自主学习，找到一些与歌曲主题相关的名人事迹、故事或诗歌，并在班级中分享。

3. 教师组织学生进行

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叹一首歌作文汇总15篇

本文整理了关于“叹一首歌作文”的详细资料，以满足您的需要。通过作文教学，学生能更好地掌握和理解语文知识，而良好的写作习惯有助于我们提升综合素质。作文要求篇章结构完整，语句通顺，那么好的作文又是如何吸引我们的呢？

叹一首歌作文【篇1】

梳子里的母爱

从小，女孩就和母亲共用一把梳子，母亲每天一面帮女孩梳起漂亮的头发，然后一边为自己梳头发，这并不是母亲不肯再买一把梳子，因为这是母亲对女孩的爱藏在梳子里，女孩却永远也不会明白。

从小，女孩把母亲当成了天使，一个美丽善良的天使，她从来没有为了母亲梳她的梳子而感到不高兴，不快活，她很高兴这样母亲梳她的梳子，因为母亲自己也有一把梳子，两个姐姐各一把，母亲却不梳姐姐和她自己的，而是梳自己的，女孩感到很自豪，因为母亲很重视与她同一把梳子。

直到女孩渐渐长大了，她开始不喜欢母亲梳她的梳子了，也不敢跟母亲这样说，母亲虽然有一头红亮的头发，但不知道女孩为什么却会渐渐厌恶母亲的头发。女孩童年时最喜欢的就是母亲那红亮的头发，经常在小伙伴面前骄傲的炫耀母亲的头发。现在女孩不再会这样了，她越来越不喜欢母亲梳她的梳子了。

一天女孩因为学习太劳累了，睡了一下午觉，却不知道时间。女孩看看手表，她赶紧下楼，看见母亲在梳她的梳子，她有点不高兴说：“妈咪，你先梳回你的梳子吧！”母亲微笑的说：“还有半个小时呢，不用着急，我很快的了。”女孩生气了，大声对母亲说：“把梳子还给我，梳你自己的，我不喜欢你梳我的梳子。”说着，一把夺过梳子，母亲愣了，她没想到自己的女儿却不愿意梳她的梳子。女孩梳完头发冲出了家门。

这几天，女孩看见母亲再也没有梳她的梳子了，默默地梳着自己的梳子。女孩心里不是欢快而是很难受，她很想跟母亲道歉，却怎么也不开不了口，又过了几天，到了假期了。女孩又一次看见母亲梳头发，而没有梳她的梳子，女孩泪水从眼里溢了出来，女孩叫了一声：“妈咪，对不起，那一天我不该对您这样说，我收回我当天说的话，我很喜欢您梳我的梳子。”母亲微笑的说：“我可是一点也没有怪你，那一天我没有叫你，是因为看你太劳累了，让你多睡一会儿，起来我帮你梳头发。”女孩点点头：“妈咪，请您以后梳回我的梳子好吗？”母亲欣慰地点点头。

这几天母亲，又开始梳女孩的梳子了，女孩很高兴，因为她终于明白了，有一种爱藏在梳子里。

叹一首歌作文【篇2】

岁月如歌，生活如歌，青春如歌。时间过得飞快，转眼间我们已

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同一首歌教案5篇

作为一名教师，在上课前准备教案课件是展现工作责任的表现之一。每天都需要认真制定好每份教案，这需要教师稳定的教学基础。如何编写好教案课件是一个关键的因素。工作总结之家编辑为满足您的需求，尽心尽力地精心编写了一篇“同一首歌教案”，希望本文对您有所帮助！

同一首歌教案【篇1】

题目：《铃儿响叮当》同一首歌教案

一、教材分析

本节课所授歌曲为《铃儿响叮当》，是一首经典的童谣。这首歌在儿童中非常流行，孩子们都非常喜欢唱。歌曲的曲调简单明快，旋律优美，易于记忆，表现出欢快、欣欣向荣的心情和美好愿望。每个孩子在成长过程中都需要的是快乐和幸福，而《铃儿响叮当》正是表达了人们对未来的向往和期望。因此，本节课的教学目的是让学生通过歌曲的学习和理解，懂得珍惜生命，热爱生活，树立正确的人生观和价值观，增强自信心和乐观态度。

二、教学目标

1.知识目标：掌握歌曲《铃儿响叮当》的歌词和曲调，初步理解歌曲的意义。

2.能力目标：培养学生的口语和听力能力，提高学生的音乐欣赏能力，让学生表达自己的感受和想法。

3.情感目标：培养学生的集体意识和合作精神，坚持健康的生活方式，培养积极乐观的心态，关注和珍爱自己的生命。

三、教学内容

1.歌曲学习

（1）学习歌曲的歌曲和曲调。

（2）逐句解释歌曲的歌词并背诵。

（3）合唱练习和表演。

2.教学活动

（1）学生合唱

由班主任带领学生合唱，让学生熟悉曲调和歌词。在合唱中，教师引导学生注意音乐的节奏感，增强学生对音乐的欣赏能力和感知能力。

（2）课堂讲解

教师根据歌词和相关的图片，解释歌曲所表达的含义，向学生传授知识，激发学生的学习热情，增强学生对生命的尊重和关注。在解释中，注重学生的参与，鼓励学生表达自己的疑惑和观点，引导学生思考和发现。

（3）师生交互

教师与学生互动，调动全体学生的积极性和主动性。以教师为主导，引导学生讨论，激发学生发言的兴趣；将学生分组，让学生在小组内思考和交流，活跃课堂气氛；通过师生互动，增强学生对知识的掌握和理解，培养学生的自主思考和创新能力。

（4）课后作业

要求学生在家练习歌曲，并在下一节课中进行唱歌表演。同时，要求学生在家中反思，思考自己的生活态度和价值观，为下一次课堂的讨论做好心理和思想准备。

四、教学手段

1.多媒体教学

通过图片和视频的展示，让学生有直观感受，更加深入地理解歌曲歌词和表达的含义。

2.板书教学

把重要

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