小鸡的作文

写作如同音乐的旋律，在我们的笔端悠扬奏响。通过锻炼自我，写作能够帮助我们更好地进行文学创作。因此，在写作时，我们必须避免东拉西扯、毫无逻辑的情况。那么，如何才能写出一篇优秀的作文呢？以下内容仅供参考阅读。

小鸡是一种可爱、迷人的小动物，通常是黄色的、肉嘟嘟的，看起来非常吸引人。它们是我们在田野里常见的生物之一，也是城市动物园和农场中最受欢迎的动物之一。

小鸡一般最初出生时，全身覆盖着柔软的黄色绒毛，看起来就像是球一样，非常的可爱。在小鸡的身上我们可以看到它们比别的小动物要简单和单纯，但是也非常的接近自然。小鸡的身躯肥硕，因为在这个时期它们主要是依靠母鸡的毛巢来提供温暖的环境。

接下来，小鸡就要开始自己的生活了。在这个时期小鸡需要不断的成长，并且学会生活中的各种技能。小鸡可以毫不费力的奔跑、跳跃和扑打翅膀，甚至还可以在空中振翅飞翔。当小鸡在静止不动时，它们的姿势显得非常的端正，翅膀则缩在身边，身体部分地蹲着，看起来像是在做深呼吸似的。

小鸡的脸也是非常有趣而有趣的，通常都是由一对小巧、呆萌的眼睛和一个小、圆、黄色的喙组成。喙很短，但是非常尖，用来抓住小虫子和食物。小鸡的眼睛很大，眼神清澈、明亮，透露出一些好奇和热情。

小鸡的整个身体五颜六色，不仅有黄色的，也有红色和黑色的痕迹，这使得小鸡看起来非常的丰富、美丽和令人难以忘记。当它们在草地上慢慢走来时，你能够清晰的看到它们的每个颜色，让人感觉非常舒适。

小鸡是一种非常有趣和温和的动物，它们的存在给我们带来了很多乐趣，它们的神态也常常令我们愉快。我爱小鸡，因为它们是一种非常友善和活泼的生物，让我们在生活中感受到了大自然的美好和喜悦。

今天我买了五只小鸡，是刚出生的小鸡，它们非常小，它们有一对机灵的小眼睛，一双尖尖的小嘴巴，黄色的身体像一个毛茸茸的大球，还有一双爱跑的腿，看上去非常可爱。我把它们放在一个纸盒里面，当小鸡的家，它们“唧唧”的叫个不停，身体挤在一块，它们缩在纸盒的角落里，好像很害怕，又好像很冷，那样子像是在找“鸡妈妈”。

我抓了一把小米放在纸盒里面，它们看见有东西就很快跑过来，它们吃食的时候很好玩，用嘴先动动食物，看看能不能吃，然后用嘴啄啄食物，把小米吃到肚子里，还“唧唧”地叫，“真好吃”。它们俩还是捣蛋鬼，我给小鸡倒了一点水，我把它们抓出来放在水边，

是否还在构思作文怎么写吗？作文要注重文化底蕴和人文素养的塑造，通过写作我们可以开放自己在创造力和想象力上的无限潜能。我们在写作文时要围绕主题去展开，切记离题，全方位为您介绍“写小鸡的作文”请继续阅读，感谢您来到这个网站我们将提供更多高质量的内容！

我的家里有很多调皮可爱的小鸡，其中最引人注目的是头上有黑斑的那只小鸡，看起来笨笨的，但是我超喜欢他，于是我就收养了他。

一个月前，那只小鸡就诞生啦！他一身湿淋淋的，眼睛还睁不开，身上有一点点毛，肉是粉嫩粉嫩的，我把小鸡放回了小房子里。在房子里，小鸡左动动，右动动，不一会儿就睡着了。

一个星期后，小鸡的眼睛睁开了，眼睛圆溜溜的，身上是浅黄色的，叽叽喳喳的叫着，小房子不够住了，我又做了一个大房子，小鸡一整天都跑来跑去的，我想他应该是特别兴奋吧！看到自己跟小的时候不一样了，开心的连自己是什么动物都忘了。

二个月后，小鸡成年了，变成了大公鸡，喔喔地叫着，身上的毛由浅黄变成深黄，后面的尾巴变成黑色，头上长了一个大冠，翅膀上一点，带点灰色，每天早上都会叫准时起床。

小鸡小的时候很逗，有一次，我给小鸡喂饭时候，小鸡却卡在了门口，它用力向外蹭，把房子给蹭破了，小鸡啊，小鸡，你该减肥了，

小鸡十分俏皮可爱，长大之后十分守信用，我超喜欢小鸡！

春天到了，阳光灿烂，鸡妈妈带着鸡宝宝们捉肥肥的虫子。它们来到花园里，“咕咕咕”、“叽叽叽”，大家乐坏了。鸡妈妈说：“宝宝们，你们要小心，在我们附近有一只凶狠的野猫，大家要注意不要离开我！”

小黑鸡不听话，拍拍小翅膀走了。它跑到野猫的花园里了。那只熟睡的野猫惊醒了，看见了小黑鸡，心里想着：这只小黑鸡又嫩又肥，做我明天的早餐刚刚好。野猫一下子扑过去，小鸡听到后面的声音赶快跑了起来，它一边跑一边大叫：“妈妈！妈妈！”

鸡妈妈听到呼救声，连忙跑过去，把野猫赶走了。小鸡得救了，它和妈妈一起归队了。鸡妈妈说：“宝贝，你以后不能在这么调皮了哟！”

小朋友们，你们可不能像小黑鸡这么调皮哟！

我家养了一只母鸡，有一天，我家的母鸡孵出了两只小鸡。他们的羽毛一只是淡黄色，一直是棕黄色的。它们脑袋圆圆的、嘴巴尖尖的。两只眼睛闪着明亮的光芒。两只小鸡刚出生不久，全身发抖还不停地叫着叽叽叽我还给小鸡盖了个窝里面放了点棉花铺了干草。不一会儿小鸡就不发抖了，还

工作总结之家最近发表了一篇名为《写小鸡的作文450字》的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。

今天下午，奶奶带回一只刚出壳不久的小鸡仔，说是给我作伴。

于是，爷爷赶紧找了一个大大的纸盒，作为小鸡仔的家。富有爱心的爷爷还在纸盒的一角垫上一层柔软的棉花，让小鸡睡觉时躺在上面。我没有看到小鸡是否躺在棉花里，但我想，小鸡睡觉大概和我这根小小的苗苗一样是躺着的吧？

奶奶在盒子里撒了点米，还放了几片青菜叶子，估计这是小鸡的晚餐了。不过，我发现小鸡的胃口不太好，对食物爱理不理的，估计是“水土不服”吧！

我蹲下身子，趴在纸盒的边缘，仔细地观察小鸡。它身上裹着一件嫩黄的绒衣，还有嫩红的尖尖的小嘴以及嫩红的小脚。我发觉它的眼睛是雪亮的，不过比我小苗苗的眼睛要小上几百倍了吧？

它发现我在看它，也抬起它的小脑袋瞅着我，还唧唧喳喳叫个不停，我猜想它大概是想跑到外面的地板上玩耍吧？因为我平时总是咿咿呀呀地告诉大人我要在卧室之外的地板上行走。

想到这里，我一把抓住小鸡，把它从纸盒里揪了出来，放在了地上。小鸡的小脚刚沾到地板，它就迈动着那双小脚丫欢快地奔跑起来，就像一个嫩黄的小球在地上在滚动，好玩极啦！

可惜，爷爷只给我玩了一会就十分小心地把小鸡放回了纸盒中，说我的动作太野蛮，怕小鸡受伤。其实我只是对小鸡表示亲昵而已。我喜欢它都来不及，怎么会伤害它呢？爷爷真是的，以大人之心度小孩之趣，怎一个“误解”了得！

算啦，我这根小小的豆苗历来是宰相肚里能撑船，不跟爷爷理论啦，免得他唠叨：苗苗长大了就不听话了。

篇二：小鸡作文500字

小鸡作文500字

小鸡

405班 钱宗豪

我家养了两只小鸡雏，很讨人喜欢。

它们长着一身嫩黄色的绒毛，又圆又小的脑袋上嵌着一对炯炯有神的眼睛，就像两颗黑珍珠，一张肉红色的小嘴儿总是不停地叫着。它们的一对小爪子，形状非常像竹叶。

这两个“小安琪儿”喜欢在比较宽敞的地方玩耍儿，所以，我经常把它们放在地上。没想到这两个小家伙见人就追，而且追得很紧，真可以说是穷追不舍了。记得次，这两个小家伙又在我脚下跳起“芭蕾”，弄得我左躲又闪，险些踩到它们。现在我想起来还觉得害怕呢。

它们睡觉的时候，站在窝里，紧紧地靠在一起，身体缩成一个小绒球，眼睛时而睁、时而闭，好像不愿意睡似的，等它们实在“熬”不住的时候才沉沉地睡着了。但它们也很容易被惊醒，不管旁边有没有动静

作文是我们作为学生应该掌握的技能，因此在写作文时要条理清晰，常见的作文书写格式有哪些呢？以下的喂鸡小学作文或者是您在寻找的内容，希望你能从中找到有用的内容！

教学目的要求：

1.引导学生理解课文内容，学习“我”热爱劳动，关心集体的优良品质。

2.学习作者有顺序、有重点，抓住事物的特点细致观察和叙述的写作特色。

3.能按照课文的叙述顺序给课文分段，编写阅读提纲，掌握阅读方法。

4.自学生字新词，读准多音字“卡、和、扎、刨”的字音。

教学重点难点：

给鸡喂食这部分的叙述，既突出了事情的主要内容，又呼应了题目“喂鸡”，教学中要着重引导学生理解。作者在喂鸡过程中一些心理活动的描写是他深入生活，仔细观察才得到的。这些是教学重点。

这些心理活动，表面是爱鸡、爱喂鸡，实际上是深刻地表现了“我”爱劳动，爱集体的优秀品质，要引导学生理解。此为本文教学难点。

教学思路：

本文以叙述事情过程来展开线索，写喂鸡过程的四个小场面，而这些场面的描写都有着共同的特点：观察细致、描写生动。在指导学生阅读过程中，先精读精讲第1段的描写。再让学生按照第1段的学习方法：读读、想想、写写、议议来学习以后几个片断的描写，在老师指导下，学生自己掌握学习课文的方法，再集中起来讨论，达到互补遗缺的目的。其间，设计若干课堂练习来帮助学生掌握课文的内容。

1.审题：

课题告诉了我们有关喂鸡的哪些事？（时间是今天；人物是“我”；事情是喂鸡。）

2.讨论引入：

同学们中有谁喂过鸡？喂鸡有哪些过程？哪些乐趣？（学生自由发言）今天，我们学习这一课，就是作者根据自己喂鸡的亲身经历来记叙的。

二、初读课文，总体上了解课文主要内容。

1.自读课文，查字典，自学生字新词。

争先恐后--急着向前，唯恐落后。

淘气--顽皮。

踱步--慢步行走。

锦衣--色彩鲜明华丽，本课比喻鸡毛颜色美。

2.默读课文，指导学生分清课文段落。

(1)引导：课文写了喂鸡的哪几个过程，每个过程的描写在内容上有什么区别。

(2)课文按喂鸡的顺序可分为5段。

(3)教师指导分段，并引导学生用词语来概括。（相机板书：打扫鸡栅 放鸡和食喂鸡 捡蛋）

三、默读课文（学生再次感知课文，要求学生在书上圈出自己不懂的词句，写出自己的疑问）。

四、精读训练。

1.指名读第1自然段，出示幻灯片（清扫鸡栅），思考：

(1)“我”走进鸡栅，看到什么？听到