小学手工活动计划,小学手工活动计划范文

小学手工活动计划精选

根据您提出的要求编辑为您精心准备了一篇“小学手工活动计划”，职场人员需要学会用简洁的语言撰写文档，撰写前我们可以主动找寻一些范文作借鉴。范文的主题构思是值得我们借鉴的。是不是你也在为写范文而焦虑呢？

小学手工活动计划(篇1)

主题：“舞动的生命”

目的：运用手工劳动技能竞赛的形式，培养学生的实践能力和团队合作能力，激发学生的想象力和创造力。

时间：5月21日活动课、放心课

地点：劳技教室

参赛者：3-6年级每班2名学生参加比赛。

制作内容：作品自创，材料随身携带，合理命名。

评委：王孝华、周兴荣、黄琴

评分标准：

1、作品名称朗朗上口，并能贴近作品本身。

2作品设计新颖合理，具有一定的时代气息和一定的想象力。

3、作品制作精美，美观大方。

4能发挥两个人的团队精神。

5生产过程中能正确操作各种工器具。

6、注意比赛桌面的整洁卫生。

7、节约制作材料。

8、合理安排时间。

评比方法：

1把评委的最高分和最低分去掉，你最好算出平均分。

2、各年级内，评出一等奖一名、二等奖2名、三等级4名注意事项：

在比赛中，根据自己的班级制作作品，可以发挥学生的聪明才智，自己制作素材和工具。

摄影、屏幕布置：王孝华

比赛现场老师：王孝华、周兴荣

小学手工活动计划(篇2)

2012年11月

一、 活动目的：

通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。

二、 参赛对象：全体学生

三、作品要求：

1作品要体现创新特色，作品的意义是积极的，能反映小学生健康美好的童年生活。

2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。

3、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和**指导下制作，但不得由**代替完成。

4作品大小不限，作品背面写着作者的姓名、班级和主题。

5在课堂上，先组织作品评比，选出一些优秀作品参加学校评比，每个班不少于3件。

四、参赛时间：

业余时间按要求做好相关工作。

5、 作品上交时间：

2012年11月15日下午，第一节课被送到艺术团。

六、奖励办法：

1组织有关领导和教师对每一班的作品进行评比，按等级评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

7、评委：

组织：赵跃庆

成员：刘晓丽栗凤兰郑艳周丽娜

小学手工活动计划(篇3)

**小学

“迎中秋、庆国庆”手工制作活动方案

根据《

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小班手工特色活动计划

为了提高孩子们的动手能力，新学期，小班教师如何制定手工特色活动计划呢？下面是小编收集整理的小班手工特色活动计划，欢迎阅读。

小班手工特色活动计划篇一

教学目标

(一)学习折，剪，粘，拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培养孩子创造能力，想象力，逻辑思维能力。

(二)激发孩子的学习兴趣，在活动中培养孩子良好的卫生习惯。

(三)要求孩子掌握一些手工课中的符号

(四)上课认真倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。

(五)在课堂上要求孩子互相帮组，做到爱护别人的物品，自己的东西愿意借。

计划

第一周三叶草贴图

第二周孔雀开屏

第三周扇形花朵

第四周缤纷绣球

第五周海底世界

第六周愤怒的小鸟

第七周彩色的花篮

第八周立体企鹅，猫头鹰

第九周立体向日葵

第十周卡通吊卡

第十一周立体蝴蝶结

第十二周可爱的瓢虫

第十三周立体雪花

第十四周立体彩条构成

第十五周贺卡

第十六周复习

测试方法

可行性测试方法:

拿出本学期1-2个自己的作品展示给老师看，或者参加学校展览，即可作为期末考试成绩。

小班手工特色活动计划篇二

小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，

一、本学期目标及教学进度：

三月：春天的秘密

发挥想象，尝试运用点、线自由在刮刮卡上进行创作。运用油画棒进行涂绘多彩的春天。尝试用粘贴、穿的方法制作滑行玩具。学习用颜料和弹珠滚印线条。学习简单折纸如飞机、鲸、风车。根据教材制作立体玩具。运用皱纹纸揉团，粘贴创作图画。

四月：欢乐手牵手

尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。继续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。

五月：动动小巧手

尝试在固定的形状上进行想象添画。发挥想象，大胆、独立进行车轮作画。掌握粘贴的技巧，并尝试将剪好的纸片整齐地排列、粘贴。利用生活中常见的物品进行印花游戏。收集各种瓶子进行装饰创作。

六月：水水过夏天

下一页更多精彩小班手工特色活动计划

仔细观察，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特

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手拉手活动计划900字

为了更好的明天，我们需要提前制定好合适的计划。在人生当中成功的关键就是计划，需要提前制定好计划，不论是学习还是工作，在行动某个活动前，写一份活动计划总会事半功倍。在写活动计划的时候可以逐步分成几个小的计划书。优秀的活动计划要怎样写才能写出来呢？下面，我们为你推荐了手拉手活动计划 ，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

手拉手活动计划 【篇1】

为了进一步加强校际间互促共进，向先进学习教学理念和应用方法，现举行“沿河小学-辰昌路小学‘同课异构’活动”，并初拟计划如下：

一、活动时间：5月19日下午1点；

二、活动地点：沿河小学一楼多媒体大厅；

三、活动内容：

1、辰昌路小学徐姝老师、沿河小学王维鑫老师同课异构；

2、评课、经验介绍；

四、活动过程：

1、辰昌路小学徐姝老师授课授课班级：一年三班；

2、沿河小学王维鑫老师授课授课班级：一年二班；

3、休息5分钟；

4、两位授课教师依次说课；

5、辰昌路小学于广艳主任评课，并进行诵读专题经验介绍；

6、沿河小学崔振玲校长做总结发言；

五、活动参加人员：

1、一~三年级全体教师；

2、四~六年级全体语文教师；

3、其他无课教师可自愿参加；

六、活动安排及要求：

（一）准备

1、请语文学科组全体教师认真、积极协助王维鑫老师备课；

2、16日下班前将大厅布置完毕，负责人：张嘉琪；

3、16日下班前将摄影、录像器材准备完毕，负责人：陈金勇；

4、如徐姝老师需提前到校熟悉学生，请李祥宝主任负责接送、王维鑫组长负责接待沟通；

5、活动当天，请李祥宝主任准备水果、茶水，并负责接送工作；

6、除授课所用一年2班、一年3班，一至三年级其他班级下午放假半天。请王维鑫、冯文静两位班主任及时通知家长接孩子时间。

（二）活动要求

1、请各班老师提醒学生一定要按要求穿校服、佩戴红领巾，尤其是一年二班、三班；

2、请参加活动的听课教师将手机设置成静音，认真听课学习、书写听课记录，严禁做其他事项，更不要摆弄手机；

手拉手活动计划 【篇2】

从小到大，我一直生活在一个不愁吃穿的环境里。我喜欢运动，所以我妈妈给我买了跑鞋和运动衫。当我说我喜欢打球的时候，我妈妈给我买了篮球和排球。

但是上学期队长学校的老师告诉我们，农村很多学校缺少运动器材，学生篮球足球不够。听到这件事我们很难过。

因此，在老师的帮助下，我们开展了两项慈善活动，一项是在温州市区街头向路人募捐善

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社工儿童手工小组活动计划书

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？为此，小编特意呈上“社工儿童手工小组活动计划书”，欢迎分享给你的朋友！

社工儿童手工小组活动计划书

一、活动主题

通过手工制作，培养儿童们的动手能力和想象力，同时增进彼此之间的交流与合作，营造愉悦的集体氛围，达到促进心理健康和社交发展的目的。

二、活动时间和地点

时间：每周一次，持续8周，共计8次活动（每次活动2小时）。

地点：社区活动室或儿童公园。

三、活动对象

6-10岁的儿童，每次活动最多20人。

四、活动内容

第一周：

主题：纸上飞行器

活动内容：让儿童们学习如何制作纸上飞行器，从而了解飞行器的构造和原理，同时锻炼他们的动手能力和团队协作能力，鼓励他们自己独立思考与创造。

第二周：

主题：手工编织

活动内容：让儿童们学习基本的编织方法，掌握编织工具的使用方法，培养他们耐心和细心，同时增强他们的手部协调能力。

第三周：

主题：彩虹纸花

活动内容：通过制作五颜六色的纸花，让儿童们了解色彩的魅力，并锻炼他们的造型能力和想象力，让他们感受到制作美丽作品的成就感。

第四周：

主题：手工卡片

活动内容：让儿童们学会在纸上画画，制作可爱的卡片，用自己的手工礼物传达对家人、朋友的祝福和感激之情，同时增强他们的创意思维和表达能力。

第五周：

主题：手工折纸

活动内容：通过学习如何折叠纸张，让儿童们体验纸张被变形的乐趣，并培养他们的耐心和合作精神，感受制作过程中的成就感和快乐。

第六周：

主题：手工串珠

活动内容：让儿童们学习如何串珠，了解不同颜色和形状的珠子，提高他们的空间想象力和创意，同时培养手眼协调能力和集中精力的能力。

第七周：

主题：手工贴画

活动内容：通过学习如何贴画，让儿童们深入了解画画的基本形式和规律，提高他们的美术素养和审美能力，同时培养他们的专注力和想象力。

第八周：

主题：手工陶艺

活动内容：通过学习陶艺，让儿童们体验制作陶器的乐趣，了解不同的形状和材质的陶器，同时锻炼他们的细致性和耐心性，体验制作陶器过程中的发掘和创造。

五、活动评价

通过活动的实施和参与，儿童们可以提高他们的动手能力和想象力，同时增进他们之间的交流和合作，营造出一个有益于心理健康和社交发展的环境。我们将对每次

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