小蜻蜓课件

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，关于资料你究竟了解多少呢？你也许需要"小蜻蜓课件(汇编9篇)"这样的内容，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计意图：

因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。

活动目标：

1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

活动重点：

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

活动难点：

让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备：

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

活动过程：

一、猜谜语，导入课题：

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

提问：

1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论

(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态

1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

2.在画面上添加景物，大树什么的都可以

3.鼓励幼儿画出景

我们筛选出来的这篇“红蜻蜓课件”文章绝对值得你一看，以下内容仅供参考请充分考虑自己的情况后使用。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案需要根据学生的学习需求进行个性化设计。

教学目标：

知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。

情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

教学理念：

合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！

教学重点：

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学难点：

1、第二声部第2、3小节，最后两小节。

2、二声部合唱。

2）师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。（播放第二声部旋律）

b、难点解决第二、三小节、结束。

c、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。

c、师：听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高

听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。

师：小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲，让我们一起去欣赏一下，给我们带来什么样的感受？

3）介绍歌曲。

这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小

栏目小编经过精选，特别推荐一篇好文章《小蜻蜓作文》，希望能够助你在学习和工作上有所帮助。写作是学生创造美好未来的有力工具，它有助于我们更好地拓展在日常生活中的思维和创造力。一篇优秀的作文是成果，而这个成果背后是需要大量阅读的积累。

这几天，我心里难过极了。我的那只小蜻蜓蔫蔫地，整天打不起精神来。小蜻蜓多么可爱呀！它穿着一身青绿色的衣服，像军人一样威武。吃东西的时候，它就趴在食物上用爪子狠狠地抓着，那张小嘴还在不停地嚼着，可好玩呢！爸爸说，蜻蜓还会游泳呢。我天天把它放在水里一会儿，嘿！它游得又快又好，动作灵敏，姿势优美，可不像我最初学游泳时那样笨。

可是这几天，我把它放在水里，它像睡觉一样，一动也不动了。小蜻蜓，你可不能死啊，你不会死的，我一定给你找最好的医生看病！

晚上，我给它请来了一位医生—我的自然老师。可我突然发现，小蜻蜓意外地不见了！

自然老师说，它并没有死，而是悄悄地飞走了。我难过的同时又有了一分惊喜。小蜻蜓，你是找你的妈妈去了吗？小蜻蜓，是我对你不好吗？可爱的小蜻蜓，你自由自在地飞吧！

森林里住着快乐的蜻蜓一家，一天，蜻蜓爸爸对小蜻蜓说，你都长这么大了，也该见见世面，独自面对社会，所以，从今天起，你可以去旅行了。这话被蜻蜓妈妈听见了，她倒没有阻拦，但心里总是放心不下，临行前又对小蜻蜓千叮咛，万嘱咐，这才放下心来。

小蜻蜓出发了，他飞呀飞呀，飞到了一个山清水秀的城市，这个地方叫湄潭。望着这城市的高楼大厦，他心里不免有些激动。忽然，他看见了一个老奶奶正在川流不息的车流中穿梭，他想帮那个老奶奶，无奈的自己身体太小，帮不了她的忙。就在这时，一个小姑娘穿过了车流及时将老奶奶扶到马路边对面。老奶奶对小姑娘说：“小姑娘，谢谢你”。“没事儿，这是我们应该做的”。小姑娘有点害羞地回答。小蜻蜓看见了两个人的手紧紧地握在了一起，这象征着团结友谊，他心里非常高兴。

接着，小蜻蜓又飞呀、飞，飞到修车铺前，仔细一看，原来是一个推车来修的小姑娘忘了带钱。车已经修好了，该怎么办呢？只见修车铺的老板说道：“没事儿，下次给我就行。

小姑娘也没说什么，只是用感激的目光看了老板一眼就走了，看到这一幕，小蜻蜓感动万分，

接着，发生了意想不到的事。原来，他好心去帮蜘蛛哥哥，却差点反被蜘蛛哥哥吃掉。他开始迷惑，到底该不该有一副好心肠，

最终还是风伯伯给出

以下的“蜻蜓眼读后感”主题相关内容，是编辑特意整理的。书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸，对于作品我们都会有自己的理解。我们对于书籍的深刻感悟，常常可以通过读后感来进行记录。大家不妨来参考。希望你能喜欢！

爱的度量——《蜻蜓眼》读后感800字：

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”暑假里，我读了曹文轩老师的《蜻蜓眼》。在这本《蜻蜓眼》中，曹文轩老师用柔情的笔调讲述了一段上世纪初的跨国恋情，阿梅一家人相依相伴，在战争、饥荒和贫困中艰难而又温馨地生活着。

合上书本，我心中无限感慨，书中阿梅外公的一句话，引发我的无限深思：你爷爷这老头子，是放风筝的人，你奶奶呢，就是那个漂漂亮亮的风筝。那蜻蜓眼呢，就是风筝线。线一旦断了，风筝就会掉下来，掉到尘土里。

在我们的生活中，父母就是牵风筝的人，对我们教育就如同风筝线，而我们不就是在天空中翱翔的风筝吗？

如果风筝线和牵风筝的人把风筝拉的紧了，那风筝也会左冲右撞，不听使唤，最终风筝会挣脱了风筝线，自己越漂越远，迷失方向。在我们的生活中，不就是这样的写照吗？读后感·父母管得严格了，孩子们厌恶、反感、叛逆，想和父母对着干......我也不例外，每当我成绩下降，爸爸妈妈就会十分严厉地管教我，把我当个犯人一样看管起来让我压抑，在父母的高压下，呼吸点新鲜空气都是一种奢望，我心中十分不甘，一心只想“越狱”。

反之，如果风筝线和牵风筝的人把风筝拉的松了，风筝就会飘忽不定，最终离开了风筝线，落在地上。生活中亦是如此，在爸爸妈妈忙于工作，无暇照顾我时，我们在心里暗暗窃喜，终于可以任性了，作业可以随便写写了，上课可以自由发展，各类规则对我来说都是无关紧要的，就这样生活下去，父母抱怨小孩不自觉，小孩觉得自己没有学习的潜力，无形中一朵花朵在没开放时就已经凋零，这是多么令人心痛呢？

只有适当拉住风筝，风筝才会在蔚蓝的天空快乐地飞翔。只有爸爸妈妈适当的管束我们，让我没有任何压力，劳逸结合地学习时，我们的身心才会健康地成长起来。

父母的任务就是指引我们找到人生方向，让我们健康地成长。爱是有度量的，不能过多也不能过少，回想起书中的每一帧画面，阿梅一家都向我们传递了满满的情与爱，即使刮风下雨，牵风筝的人也决不会放手，一定会保护好风筝，这不就是父母对我们的爱吗？

《蜻蜓眼》是一部长篇小说，有大仲马的感