蜡烛小学作文

蜡烛小学作文十篇

如何写一篇优秀的作文呢？作文是考察学生语文能力的重要部分，通过学习作文可以培养自己的独立思考能力。要写好作文，可以多看一些课外书籍来拓宽写作的素材积累。下面是工作总结之家编辑整理的“蜡烛小学作文”类作文的参考，希望对大家有所帮助。具体方案需要根据您的实际情况进行调整。

蜡烛小学作文 篇1

你们觉得蜡烛能一任水中燃烧吗？今天，我们就做一个这样的实验。

老师准备了水、蜡烛、打火机、和瓶子。开始做实验了，首先把蜡烛点着，接着把蜡滴到瓶子里面。然后把蜡烛固定在瓶子里面，晾凉五分钟。再把火点着，以及把水倒到里面去。最后，我们聚在一起看实验，我一边看一边想：我觉得蜡烛燃烧到水平面上，一定会灭掉的。

但是蜡烛燃烧到水平面的时候，还在继续燃烧，就像有一面墙，把水隔在外面，真是不可思议啊！终于有同学问老师：“蜡烛为什么可以在水中燃烧呢？老师微笑着说：“火焰燃烧到水面以下时，由于水的温度不升高，蜡烛边与接触的部分没有达到融化的温度，留下一个硬壳，水被隔在外面，所以蜡烛会继续燃烧。”

今天的实验真让人开心啊！不仅生动有趣，还让我学到了新知识。我可以告诉小伙伴们，和他们一起来做这个实验啦！

蜡烛小学作文 篇2

台灯看比蜡烛好看，就瞧不起他。蜡烛说：“台灯你别太骄傲了，你有长处，也有短处呀！”台灯满不在乎的`说：“怎么了，我有短处，但是也比你强！！”蜡烛说：“其实我和你一样，的功能一样……”“你别说了，”台灯打断了他的话，“怎么样我也比你强！”一天夜里，停电了，台灯失去了他的光芒，主人拿出了那只蜡烛，点燃了他，那光照在台灯上，等主人走后，台灯轻轻问蜡烛：“蜡烛，难道你不难受？”蜡烛身上“汗流浃背”，已多大的力气了，回答到：“难受，不过我的心中非常快乐，能为人们服务是件好事。”台灯知道了，心中想：我要学习蜡烛的精神，好好为服务。蜡烛不在了，可他的精神留了下来。

蜡烛小学作文 篇3

蜡烛是我们每个人都不可缺少的物品，当停电的时候，在没电的地方，它都是不可缺少的东西。

有一次我要参加作文比赛，可是我回到家的时候，家里没电，这下可害苦我了，我只能蹲在楼下的石阶上写，映着夕阳来写作业，弄的我眼睛痛。太阳下山了夕阳也逐渐消逝了。一轮明月缓缓升起，这下没辙了，总不能让我在月光下写作业吧！最后只能猜拳买蜡烛了，5角钱一根；一气之下买了十根，虽然蜡烛的光很暗，但是真是雪中送碳哪，解决了燃眉之急。

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蜡烛精神作文

蜡烛精神作文【篇1】

大年夜，我和爸爸妈妈到外婆家去吃年夜饭。吃饭前，先要进行祭拜。突然我的目光被一样东西吸引了，仔细一看，原来是一根插在碗里的蜡烛。这支蜡烛已燃烧过半，年岁已高了，四周布满了蜡烛油，但它还是要把光明献给我们。它燃烧了自己，照亮了别人，它给予了人家光明，但留下的又是什么？它的生命虽然只有几个时辰的时间，但它在短短的几个时辰中，做了无法估量的事情。它在流泪，它流的不是虚度光阴而悔恨地眼泪，而是帮助了朋友而高兴的眼泪，那是多么高贵的精神啊！

当它的生命将尽，它却没有一丝哀愁，而是以乐观的态度来面对。蜡烛这个不起眼的小生命却给予了人们莫大的帮助啊！

在现实生活中，我们不可能像蜡烛那样，但是我们能够学习蜡烛的精神，因为我们还有一个不可忽视的东西，那就是一颗助人为乐的心啊！帮助朋友不求回报正是蜡烛的高贵精神啊！它在流泪，它在流快乐的眼泪！

蜡烛精神作文【篇2】

春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干.想必大家一定很熟悉这句传诵千古的古诗名句,它所赞扬的正是蜡烛默默无闻,无私奉献的精神.

蜡烛,在许多的的眼里,它只不过是一种已经过时的照明工具罢了.可是,又有谁曾想到过,蜡烛为了照亮我们,付出了自己的生命.每当停电时,人们才会想起那小小的毫不起眼的蜡烛,迫不得已才会用它来照明.这时,蜡烛总会落下如同红宝石般的泪珠,,也就是我们常说的蜡泪.每当看到这样的情景,我都会想起教育我们的老师.

老师,是人类灵魂的工程师.老师是那样伟大,给予我们那么多知识,工作那样辛苦,却没有半点怨言.他们不索取回报,只求一盏明亮的台灯和一张简陋的办公桌,就在那上面给我们批改作业,写教案.就是这样的条件,老师不知培养了多少国家的栋梁之才,而老师吸取的只是有害健康的粉笔灰.有人把老师比作辛勤的园丁,培养了我们这些祖国的花朵.可是,我认为用蜡烛比喻老师更为恰当,老师用光明给予了我们知识,却毁灭了自己,那闪闪的蜡泪就是老师看到我们成为国家栋梁之才而流下的汗水.假如没有老师,我们的知识又从何而来呢?

还有那些农民,他们也有这样的蜡烛精神,他们顶着烈日流着汗水冒着风雨,就是为了耕种庄稼,为我们提供蔬菜和水果,让我们过上丰衣足食的生活.在夏天,他们顶着炎炎烈日为庄稼锄草除虫;在冬天,他们忍受着寒风朔雪,为庄稼搭棚.在那样恶劣的环境中,他们都能坚持下去.

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蜡烛五年级小学作文

写作文可以考察一个人对事物的分析和总结能力，若想写好作文，一定要有耐心，不要着急，也不要东凑西凑。若您不知道如何写好蜡烛五年级小学作文的作文，别担心，本文将为您提供一些有用的信息，希望对您有所帮助！请阅读并收藏本文！

蜡烛五年级小学作文(篇1)

我想成为一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

——题记

一根普普通通的蜡烛，你想可能不如现在的道路旁的路灯，可能不如说桌旁的台灯。但是你想想，如果停电的时候，你会需要什么？你需要的是一根蜡烛，一根头上燃烧着火焰，却一心想照亮别人的蜡烛。

生日会上，你看到蛋糕上插满了蜡烛。人们特意把灯关掉，将蜡烛点燃，蜡烛已经全点上了火焰，没人想去接近那火焰，可也没人想到，最接近火焰的其实是蜡烛，蜡烛在一点一点燃烧，但每一次燃烧自己都会实现人们一个心愿。这个生日的人会将蜡烛全都吹灭，蜡烛身上的火焰全都消失了，但能实现这个人的愿望，蜡烛已经很满足了。

有时候停电了，家里变得暗淡无光，有的人已经陷入惧怕之中。外界已无提供光芒，我想，我能化作一根蜡烛，将火焰燃烧，点亮漆黑的夜晚，照亮孤独的人们。如同远方的灯塔，点点滴滴散发出微弱的光芒，也明明知道自己的光芒很微弱，却还是想要帮助人们，照亮这世界。

随着我们踏入了新时代，电灯和路灯已成为了我们的主要工具，人们离不开店，但也不能离开蜡烛，它能燃烧自己，照亮别人。当漆黑的夜晚降临，道路旁的路灯已不想忙碌在自己的工作上，闭眼休眠。这时候，我们需要蜡烛，它微弱的光芒能够点亮这世界，就如同夜晚闪烁的群星，远方指明的灯塔。

蜡烛虽然很普通，很脆弱，轻轻吹一口气，就会被熄灭。

可是还有一些人们不知道的，它很坚强，明知自己的光芒无法点亮这世界，但还心存感激。我想化作这个蜡烛，慢慢燃烧出自己的火焰，慢慢融化自己，却能照亮别人，照亮这世界。

蜡烛五年级小学作文(篇2)

蜡烛

有一件物品，它既不像美丽的鲜花以它那动人的姿态获得人们的赞美，也不像笔筒那样，站在桌子上让人们时时感到它的存在。它只是让人们随随变变的扔在抽屉里、盒子里，这件物品就是蜡烛。

如果你仔细观察，就会觉得蜡烛很漂亮。白蜡烛像根玉石柱，红蜡烛像红玛瑙，还有那彩色的生日蜡烛，给人们幸福的回忆。点燃起它，就会看到一滴一滴蜡珠流下来，就像泪珠一样。人们赞美它，就因为蜡烛虽小，但给人们带来了光明。

在生活中，有像蜡烛精神的人，他就是我们的老师。老师把自己的青春献给

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半截蜡烛小学教案精华三篇

导师在开学之前需要确保教案和课件的准备妥当，每个教师都应该认真计划自己的教案和课件。教案的具体执行是展现导师专业素养的重要体现。如果提到“半截蜡烛小学教案”，那么这篇文章绝对是值得一读的，如果它对您有所益处，请将其收藏起来！

半截蜡烛小学教案【篇1】

师:时间一分一秒地过去了，半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁

生:是大儿子杰克。

师:怎样演好这一角色呢

生:演好杰克的动作、语言。

生:还要演出他的神情。

师:你们说得真好，知道怎样演戏了。谁来演一演

(一生慢慢地站起来，露出紧张的样子，快速伸手端起蜡台，大步朝门口走去。)

师:有什么感受

生:有的动作和神情演得不像。

生:他很紧张、，谎，忙，一下子让敌人看出了破绽。

生:他的神情引起敌人的怀疑。敌人会想，这个小男孩为什么紧张，抢了蜡烛就走，这蜡烛里难道有什么间题

师:同学们，可见这时把杰克的神情演好，很重要。杰克是怎样的神情呢

生:从容。

生:镇定。

生:尽管内心紧张，但不露声色。

师:谁再来演一下

(一生上台演，把杰克的从容、镇定的神情表现出来。)

师:这位杰克如何

生:没有露出破绽，不会引起敌人的怀疑。

师:同学们;杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言，你们能知道他沽起来前，心里想了些什么，

生:过不了多久，蜡烛就会烧到金属管的!妈妈已经做了努力，可是没有成功。我该怎么办，总不能坐着等有了!

生，可恶的法西斯，又把蜡烛抢定7!怎么办跟他们吵m吗不行!妈妈说过;越是危急的关头越耍镇定，不能慌。我要装着没事一样，把蜡烛拿走。

半截蜡烛小学教案【篇2】

教学要求

1．学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字

组成的词语。

2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危

急关头是怎样与德军周旋的。

3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关

头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

重难点关键

通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人

作斗争时的机敏、勇敢。

课时划分：2课时

教学设计

第一课时

教学目的

回．学习本课生宇新词，理解词语意思。

2．初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。

3．学习第一段，理解课文语言文字所表达的思想内容。

4．正确、流利地朗读课文。

教具准备

小黑板

教学过程

一、导入新课

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